新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的（）A、均衡性B、综合性C、基础性D、选择性

新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的（）

  • A、均衡性
  • B、综合性
  • C、基础性
  • D、选择性

相关考题：

课程计划的构成包括以下几方面：_________的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。
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课程计划的构成包括教学科目的设置、＿＿＿＿＿＿ 、课时分配、学年编制与学周安排。
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课程结构的编制即（ ）。A．课程计划B．课时分配C．课程设计D．课程改革
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新课程倡导的师生互动，就是要求老师讲课时多提问、学生能积极地举手回答。 ( )
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课程计划的核心内容是()。A.课程的开设顺序B.课时分配C.课程设置D.学年编制和学周安排
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课程结构的编制是指（ ）。A.课程计划 B.课时分配C.课程设计 D.课程改革
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课程计划的中心是( )。A.课程目标B.开设那些学科C.课时分配D.教育目的
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在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。( )
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制定课程计划的首要问题是（　　）A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制
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培训方案的内容包括（）。A、课程设置B、使用教材C、各门课程课时D、授课时间安排E、试题
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培养方案的核心内容是（）。A、课程设置B、课程顺序C、课时分配D、学年编制和学周安排
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关于综合实践活动课程课时使用正确的是（）A、课时必须集中使用B、课时必须分散使用C、课时可以集中使用与分散使用相结合D、课时可以减半使用
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制定课程计划的首要问题是学周安排和课时分配。
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课时分配就是把所设置的课程根据内容的轻重合理地分配本学期所制定的总学时。
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培养方案的主要内容有（）。A、课程设置B、课程顺序C、课时分配D、学年编制
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在小学课时分配上，分配授课时数最多的科目一般是（）。A、数学与英语B、语文与数学C、数学与科学课程D、语文与英语
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课程结构的编制即（）。A、课程计划B、课时分配C、课程设计D、课程改革
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假设“课表记录”包含教室编号、上课时间、上课时间段、教师号、课程号五个数据项，其中一个教师可以开设不同的课程，一门课程可以由不同的教师开设，那么该数据流的结构在数据字典中的定义是（）。A、课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+{教师号+课程号}B、课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+｛教师号｝+｛课程号｝C、课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+教师号+课程号D、课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+教师号+｛课程号｝
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制订课程计划的首要问题是（）。A、学科设置B、学年编制C、课时分配D、学生兴趣
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课程计划的中心是（　）。A、科目设置B、学科顺序C、课时分配D、学周编制
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单选题假设“课表记录”包含教室编号、上课时间、上课时间段、教师号、课程号五个数据项，其中一个教师可以开设不同的课程，一门课程可以由不同的教师开设，那么该数据流的结构在数据字典中的定义是（）。A课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+{教师号+课程号}B课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+｛教师号｝+｛课程号｝C课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+教师号+课程号D课表记录=教室编号+上课时间+上课时间段+教师号+｛课程号｝
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单选题课程结构的编制即（）。A课程计划B课时分配C课程设计D课程改革
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单选题新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的（）A均衡性B综合性C基础性D选择性
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单选题教学大纲的构成部分之一是（）。A课程设置B正文C课时分配D课程顺序
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多选题培养方案的主要内容有（）。A课程设置B课程顺序C课时分配D学年编制
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单选题在小学课时分配上，分配授课时数最多的科目一般是（）A数学与英语B语文与数学C数学与科学课程D语文与英语
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多选题培训方案的内容包括（）。A课程设置B使用教材C各门课程课时D授课时间安排E试题
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