主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（ ）。A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.要素中心课程论
强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是() A.学科中心课程B.学生中心课程C.社会中心课程D.教师中心课程
以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。 A、学生中心课程B、社会中心课程C、学科中心课程D、科目本位课程
()是课程计划付诸实施的过程，是达到预期课程目标的基本途径A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程分析
()是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态()。 A.学术中心课程B.社会问题中心课程C.儿童活动中心课程D.人格中心课程
课程计划的中心是（ ）。A．科目设置B．学科顺序C．课时分配D．学周编制
认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。A.学科中心课程论B.社会中心课程论C.教师中心课程论D.学生中心课程论
下列选项中属于从课程的组织核心角度来划分的课程种类的是（ ） A.学科中心课程 B.教师中心课程C .学生中心课程 D.社会中心课程E.后现代主义课程
课程计划的中心是( )。A.课程目标B.开设那些学科C.课时分配D.教育目的
儿童中心课程是从（）来界定的课程。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度
下列对于课程定义维度的正确描述是（）A、学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等B、以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程C、计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程D、目标维度的课程反映的是一种综合的倾向
体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，使高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）
课程的组成部分是（）A、课程计划学科课程标准B、学科课程标准和教材C、课程计划学科课程标准和教材D、课程计划学科课程标准和教学参考用书
现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。A、学科中心课程理论B、活动中心课程理论C、实践中心课程理论D、管理中心课程理论
儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程（）。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度
单选题现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。A学科中心课程理论B活动中心课程理论C实践中心课程理论D管理中心课程理论
单选题课程计划的中心是（ ）。A科目设置B学科顺序C课时分配D学周编制
多选题下列对于课程定义维度的正确描述是（）A学科维度的课程通常表现为课程标准、课程计划、教学大纲和教科书等B以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程C计划维度的课程把预期的学习结果和目标看作是课程D目标维度的课程反映的是一种综合的倾向
单选题在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是（）A学术中心课程B社会问题中心课程C儿童活动中心课程D人格中心课程
单选题目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向( )上来。A以目标为中心B课程计划背景C课程计划D课程计划实际的结果
单选题儿童中心课程是从（）来界定的课程。A从学科维度B从计划维度C从经验维度D从目标维度
单选题儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程（）。A从学科维度B从计划维度C从经验维度D从目标维度