"人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。A、对人的尊重、理解、关心和爱护B、只表扬不批评C、发挥人的自由创造精神D、发挥人的主体性
"人文关怀"是教育的魅力追求，不正确的是（）。
- A、对人的尊重、理解、关心和爱护
- B、只表扬不批评
- C、发挥人的自由创造精神
- D、发挥人的主体性
相关考题：
下列( )不属于护理人文关怀缺失现象产生的原因 A、护理工作中太过重视患者的需要层次B、护理人员对人文关怀概念认识不足C、学校人文教育缺乏D、护理人力资源相对不足E、人文关怀护理质量标准和管理制度不健全
一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。科学追求的是真，给人以_，使人理智；艺术追求的是美，给人以感性，让人富有_;人文追求的是善，给人以悟性，人文中的信仰使人_。人文既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力。依次填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A.真实 感情 真诚B.真理 情趣 忠诚C.感悟 爱心 坦诚D.理性 情感 虔诚
护理人文关怀基本要素包括的两个层面是（）A、护理技术操作的方法手段层和护理人文关怀的主体实践层B、护理人文精神的观念意识层和护理人文关怀的主体实践层C、护理人文精神的观念意识层和护理人文知识的理论理念层D、护理人文关怀的主体实践层和护理人文知识的理论理念层E、护理人文精神的观念意识层和护理人文思想的核心理念层
单选题(2015广西)既是一切教育的前提,也是教育的最高追求，更是指向人的终极关怀的重要教育理念是(）。A生命教育B生存教育C安全教育D生活教育