德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种_____________。( )A.复杂关系B.组合方式C.实施方案D.主观认定
德育过程的最基本要素是 【 】A．教育者与受教育者B．德育内容与德育方法C．德育过程与德育形式D．德育途径与德育经费
德育过程由教育者、受教育者、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。A．德育内容德育途径B．德育内容德育方法C．德育原则德育方法D．德育方法德育途径
研究德育过程,主要是探索德育的() A.方法B.内容C.规律D.目标
德育过程的构成要素是教育者、受教育者和（ ）。A.德育形式B.德育内容C.德育方法D.德育评价
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（）。A.复杂关系B.组合方式C.实施方案D.主观认定
（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A、德育模式B、德育规范C、德育原则D、德育内容
德育原理研究的根本任务是（）.A、揭示德育规律B、总结德育方法C、探讨德育现象D、研究德育功能
德育原理的研究对象是（）.A、德育个别问题B、德育一般问题C、德育规律D、德育一般问题及规律
德育过程的要素包括（）。A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法E、德育原则
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A、德育内容上B、德育方法上C、德育过程上D、德育规律上
（）是指学校教育者对学生实施德育的渠道或形式。A、德育过程B、德育模式C、德育途径D、德育方法
德育过程理论的研究对象是（）A、德育的客观运动过程B、德育方法C、德育网络D、德育评价
由于个体品德形成的复杂性和德育影响的多元性，所以德育理论与实践中的最大难点是（）。A、德育方法B、德育实施C、德育内容D、德育评价
德育过程的基本要素包括（）A、教育者B、受教育者C、德育原则D、德育方法E、德育内容
学校德育实施过程评价主要是指对学校德育实施过程的整体评价。
在德育过程中既是德育的对象，同时也是德育主体的是（）A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法
德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）A、德育模式B、德育策略C、德育类型D、德育形式
德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A、德育内容；德育途径B、德育内容；德育方法C、德育原则；德育方法D、德育方法；德育途径
（）是德育工作的载体和媒介。A、德育内容B、德育手段C、德育方法D、德育过程
单选题德育过程理论的研究对象是（）A德育的客观运动过程B德育方法C德育网络D德育评价
单选题德育原理研究的根本任务是（）.A揭示德育规律B总结德育方法C探讨德育现象D研究德育功能
单选题德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）A德育模式B德育策略C德育类型D德育形式
单选题德育原理的研究对象是（）。A德育个别问题B德育一般问题C德育规律D德育一般问题及规律
单选题（）是指学校教育者对学生实施德育的渠道或形式。A德育过程B德育模式C德育途径D德育方法
单选题（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A德育模式B德育规范C德育原则D德育内容
单选题由于个体品德形成的复杂性和德育影响的多元性，所以德育理论与实践中的最大难点是（）。A德育方法B德育实施C德育内容D德育评价
单选题德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A德育内容；德育途径B德育内容；德育方法C德育原则；德育方法D德育方法；德育途径