德育研究新进展有:() A、德育以人为本B、德育回归生活C、德育要丰盈学生精神世界D、以上全是
德育原则是进行德育必须遵循的（ ）。A．德育原理 B．德育规律 C．基本要求 D．具体途径
德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历史时期的德育，而应是作为古今社会德育现象的德育。 ()
研究德育过程,主要是探索德育的() A.方法B.内容C.规律D.目标
受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A.德育规律 B.德育原则C.德育内容 D.德育方法
()是德育实践经验的概括和总结。A.德育内容B.德育过程 C.德育目标D.德育原则
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。A.德育内容B.德育规律C.德育原则D.德育方法
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落到()上。A.德育方法B.德育内容C.德育规律D.德育原则
（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A、德育模式B、德育规范C、德育原则D、德育内容
对学校德育的总体管理，包括确定学校整体的德育目标、任务，制定学校整体德育工作计划和实施方略，研究总结德育经验等。
人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是（）.A、德育原则B、德育规律C、德育方法D、德育规则
德育原理的研究对象是（）.A、德育个别问题B、德育一般问题C、德育规律D、德育一般问题及规律
德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标，称之为（）A、德育任务B、德育内容C、德育功能D、德育方法
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A、德育内容上B、德育方法上C、德育过程上D、德育规律上
德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。A、德育内容B、德育规律C、德育原则D、德育方法
德育原则是进行德育必须遵循的（）。A、德育原理B、德育规律C、基本要求D、具体途径
德育过程理论的研究对象是（）A、德育的客观运动过程B、德育方法C、德育网络D、德育评价
受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A、德育规律B、德育原则C、德育内容D、德育方法
单选题德育过程理论的研究对象是（）A德育的客观运动过程B德育方法C德育网络D德育评价
单选题德育原理研究的根本任务是（）.A揭示德育规律B总结德育方法C探讨德育现象D研究德育功能
判断题对学校德育的总体管理，包括确定学校整体的德育目标、任务，制定学校整体德育工作计划和实施方略，研究总结德育经验等。A对B错
单选题德育原理的研究对象是（）。A德育个别问题B德育一般问题C德育规律D德育一般问题及规律
单选题受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。A德育规律B德育原则C德育内容D德育方法
单选题人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是（）.A德育原则B德育规律C德育方法D德育规则
单选题（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。A德育模式B德育规范C德育原则D德育内容
单选题德育原则是进行德育必须遵循的（ ）。A德育原理B德育规律C基本要求D具体途径
单选题德育目标确定了培养人的道德的总体规格和要求，但必须落实到( )上。A德育规律B德育方法C德育原则D德育内容