课堂问题行为进行有效矫正的前提条件()。A、准确认识课堂问题行为B、明确空调问题的严重性C、明确课堂问题

课堂问题行为进行有效矫正的前提条件()。

  • A、准确认识课堂问题行为
  • B、明确空调问题的严重性
  • C、明确课堂问题

相关考题:

课堂管理包括__________、___________和恰当处理课堂问题行为的策略。

联系实际,谈谈如何处置和矫正课堂问题行为。

违背课堂程序或规则,但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于( )。 A.非问题行为B.问题行为C.轻微的问题行为D.范围和影响有限的问题行为

( )是某种时空状态下人们所表现出来的一种不适当行为。 A、问题行为B、策略C、有效课堂D、问题课堂

课堂问题行为矫正通常包括三个方面的内容:第一,正确认识问题行为;第二,着手改正课堂问题行为;第三,塑造和发展学生新的、良好的行为模式。()

多奖少惩对于矫正课堂问题行为可以起到更有效的作用。() 此题为判断题(对,错)。

正确的处置与矫正课堂问题行为的方法是( )、( )。

简述课堂问题行为的处置与矫正。

简述预防与矫正课堂问题行为的方法。

课堂问题行为

中小学生课堂行为问题的成因主要有哪些?请联系实际阐述对课堂行为问题的处理方法。

简述课堂问题行为的有效处理的基本原则。

结合实例简述解决课堂问题行为的有效策略?

教师如何进行课堂问题行为的有效处理?

课堂行为问题从表面上看是学生的问题,从深层的原因来看,恰恰是课堂生态系统的问题。

课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、()。A、课堂问题行为研究B、教材问题研究C、课堂规则研究D、师生关系研究

两种常用的问题行为的辅导技术是()。A、行为契约和序列式课堂问题行为矫正法B、单方契约和序列式课堂问题行为矫正法C、行为契约和单方契约

课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是()。A、一般课堂管理策略B、特别课堂管理策略C、普通课堂管理策略

课堂问题行为进行有效矫正的前提条件()。A、准确认识课堂问题行为B、明确空调问题的严重性C、明确课堂问题

在对待问题行为的问题上,除采用说服教育、行为训练的方法外,还可以采用如下课堂管理技巧,解决短暂性的课堂纪律问题。

课堂问题行为的处置与矫正。

问答题简述课堂问题行为的处置与矫正。

单选题课堂问题行为进行有效矫正的前提条件()。A准确认识课堂问题行为B明确空调问题的严重性C明确课堂问题

单选题课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是()。A一般课堂管理策略B特别课堂管理策略C普通课堂管理策略

问答题简述处理和矫正课堂问题行为的方法。

单选题两种常用的问题行为的辅导技术是()。A行为契约和序列式课堂问题行为矫正法B单方契约和序列式课堂问题行为矫正法C行为契约和单方契约

单选题课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、()。A课堂问题行为研究B教材问题研究C课堂规则研究D师生关系研究

单选题(2015广东广州)课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、( )。A课堂问题行为研究B教材问题研究C课堂规则研究D师生关系研究