违背课堂程序或规则,但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于( )。 A.非问题行为B.问题行为C.轻微的问题行为D.范围和影响有限的问题行为

违背课堂程序或规则,但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于( )。

A.非问题行为

B.问题行为

C.轻微的问题行为

D.范围和影响有限的问题行为

相关考题：

教师资格考试:.( )是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动 10.()是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动　　A.课堂教学　　B.教学组织　　C.课堂氛围D.课堂管理
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课堂问题行为是指学生或者教师在课堂环境中,受一定刺激所引起的、经常发生的、违反课堂规则、程度不等地妨碍及干扰课堂教学管理活动的正常进行或影响教学效率的行为。() 此题为判断题(对，错)。
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违背课堂程序或规则,但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于范围和影响有限的问题行为。() 此题为判断题(对，错)。
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明显干扰课堂教学的行为属于( )。A.积极的课堂行为B.消极的课堂行为C.中性的课堂行为D.恶劣的课堂行为
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教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于( ）A.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂
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理解翻转课堂，能够帮助我们规范课前学习和课堂学习的定位：课前，学习知识，课堂，内化知识。不让现象干扰本质。
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合作学习的课堂实施主要包括了A．课程规则和课堂领导B．课堂规则和课堂管理C．课堂领导和课堂控制D．课堂领导和课堂管理
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下列哪一项为自主学习“翻转课堂”模式的正确流程（）A．E-学习 —＞ 课堂资源 —＞ 课堂活动 —＞ 学习测评 —＞ 提炼升华B．课堂活动 —＞ E-学习 —＞ 课堂资源 —＞ 学习测评 —＞ 提炼升华C．E-学习 —＞ 课堂活动 —＞ 课堂资源 —＞ 学习测评 —＞ 提炼升华D．课堂资源 —＞ E-学习 —＞ 课堂活动 —＞ 学习测评 —＞ 提炼升华
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1、教师不是分学科进行的系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由学习。这样的教学形式属于（）A．在线课堂B．网络课堂C．开放课堂D．翻转课堂
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