人际交往中,反馈主要在于表扬和批评、赞赏和惩戒,并不在于行为指导。

人际交往中,反馈主要在于表扬和批评、赞赏和惩戒,并不在于行为指导。


相关考题:

指导是保证岗位行为规范有效执行的重要措施,其主要内容包括()。A.赞赏性指导B.奖励性指导C.示范性指导D.建设性指导E.批评性指导

以下属于正强化形式的是()。A、表扬B、批评C、赞赏D、惩罚E、晋升

绩效沟通的重点在于()。A、表扬B、惩罚C、批评D、解决问题

教师通过创设一定的情境和条件,引导幼儿学习某种人际交往能力的活动,其目的在于通过为幼儿提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度,这类活动属于()。A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动

幼儿多元文化教育活动是指教师通过创设一定的情境和条件,引导幼儿学习某种人际交往能力的活动,其目的在于通过为幼儿提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。()

对儿童不良行为给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价,它能纠正儿童的不良行为。A、正强化B、负强化C、表扬D、批评

()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。 A、人际交往B、社会交往C、亲子交往D、同伴交往

属于对婴儿行为评价的正确方法是()A.不予评价B.批评、打骂C.不论对错都表扬D.适当的肯定、赞赏

艺术批评的任务在于科学地、生动地揭示出(),特别是作品的();在于诚实地、客观地、并不护短地指出(),特别是(),从而在理论上对作品作出综合和公允的评价。

反馈激励中,正反馈激励的主要方法是()。A批评与自我批评B表扬和奖励C干群间互通信息D经验交流

负反馈激励的主要方法是()A表扬与奖励B批评和惩罚C上下互通信息D经验交流

属于对婴儿行为评价的正确方法是()A、不予评价B、批评、打骂C、不论对错都表扬D、适当的肯定、赞赏

“批评”和“批判”的区别主要在于();“发挥”和“发扬”的区别主要是();“成果”和“后果”的主要区别在于()。

以下关于“批评与表扬”的说法中,哪些是错误的:()。A、对某种行为方式既不表扬,也不批评,是弱化方式B、批评,表扬都是强化方式C、表扬是强化方式,批评是弱化方式D、批评是强化方式,表扬是弱化方式

法律的首要目的并不在于制裁违法行为,而是在于引导人们正确的行为。

单萜和倍半萜主要存在于()中,三萜主要存在于()中。

心里学研究表明,在处理教育问题中,表扬和赞赏的效果比()。A、批评与惩罚的效果好B、批评与指责的效果好C、打骂效果好

指导是保证岗位行为规范有效执行的重要措施,其主要内容包括()A、赞赏性指导B、奖励性指导C、示范性指导D、建设性指导E、批评性指导

多选题指导是保证岗位行为规范有效执行的重要措施,其主要内容包括()A赞赏性指导B奖励性指导C示范性指导D建设性指导E批评性指导

单选题反馈激励中,正反馈激励的主要方法是()。A批评与自我批评B表扬和奖励C干群间互通信息D经验交流

单选题心里学研究表明,在处理教育问题中,表扬和赞赏的效果比()。A批评与惩罚的效果好B批评与指责的效果好C打骂效果好

单选题属于对婴儿行为评价的正确方法是()A不予评价B批评、打骂C不论对错都表扬D适当的肯定、赞赏

填空题“批评”和“批判”的区别主要在于();“发挥”和“发扬”的区别主要是();“成果”和“后果”的主要区别在于()。

填空题艺术批评的任务在于科学地、生动地揭示出(),特别是作品的();在于诚实地、客观地、并不护短地指出(),特别是(),从而在理论上对作品作出综合和公允的评价。

单选题负反馈激励的主要方法是()A表扬与奖励B批评和惩罚C上下互通信息D经验交流

判断题人际交往中,反馈主要在于表扬和批评、赞赏和惩戒,并不在于行为指导。A对B错

多选题以下关于“批评与表扬”的说法中,哪些是错误的:()。A对某种行为方式既不表扬,也不批评,是弱化方式B批评,表扬都是强化方式C表扬是强化方式,批评是弱化方式D批评是强化方式,表扬是弱化方式