德育的“认知模式”中,设置两难问题是为了()A、道德发展的形式B、测量道德判断的发展水平C、测量道德发展的能力D、测量道德发展的结构

德育的“认知模式”中,设置两难问题是为了()

  • A、道德发展的形式
  • B、测量道德判断的发展水平
  • C、测量道德发展的能力
  • D、测量道德发展的结构

相关考题:

在德育认知模式中,同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做______。

当代最具影响的德育模式有认知模式、 、社会模仿模式等。

影响较大的德育模式有认知模式、__________、社会模仿模式等。

当代最具有影响的德育模式有认知模式、__________、社会模仿模式。

当代德育理论中,流行最为广泛、占据主导地位的德育模式是( )A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.社会交往模式

德育的模式有认知模式,____________,社会模仿模式等。

当代最具影响的德育模式有认知模式、____________、社会模式仿模式等.

当代最具影响的德育模式有认知模式、__________和__________等。

德育“认知模式”中,设置两难问题是为了( )。A.道德发展的形式B.测量道德判断的发展水平C.测量道德发展的能力D.测量道德发展的结构

通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是( )。A.体谅模式B.社会模仿模式C.活动模式D.认知模式

当代最具有影响的德育模式有认知模式、( )和社会模仿模式等。

德育认知模式具有哪些特征?

简述德育的认知模式。

坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须以儿童为中心,尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是()A、模仿模式B、认知模式C、体谅模式D、行动模式

德育模式的三种形式:认知模式、体谅模式和目的游离模式。

通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用"引入性提问"和"深入性提问"的道德教育模式是()。A、体谅模式B、社会模仿模式C、活动模式D、认知模式

在德育认知模式中,同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。

认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展,并强调道德两难问题的运用的德育模式是()。A、体谅模式B、认知发展模式C、价值澄清模式D、社会学习模式

简述德育认知模式中"道德两难"问题的教育意义。

判断题在德育认知模式中,同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。A对B错

填空题当代最具影响的德育模式有认知模式、()和社会模仿模式等。

单选题认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展,并强调道德两难问题的运用的德育模式是()。A体谅模式B认知发展模式C价值澄清模式D社会学习模式

单选题德育的“认知模式”中,设置两难问题是为了()A道德发展的形式B测量道德判断的发展水平C测量道德发展的能力D测量道德发展的结构

单选题通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是(  )。A体谅模式B社会效仿模式C活动模式D认知模式

单选题坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须以儿童为中心,尊重儿童的发展需求,这一理论特征反映的德育模式是(  )。A模仿模式B认知模式C体谅模式D行动模式

问答题简述德育认知模式中"道德两难"问题的教育意义。

问答题简述德育的认知模式。