人性中的广度要取决于它的抽象能力和对具体东西的描绘能力。

人性中的广度要取决于它的抽象能力和对具体东西的描绘能力。

相关考题：

儿童概括能力的发展包括()水平 A、直观形象B、形象抽象C、具体形象D、初步本质抽象
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了解人与人相处的能力属于()。 A、具体智慧B、社会智慧C、抽象智慧D、创造能力
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能力需求计划是对具体物料需求计划所需能力进行核算的一种计划管理方法。它的对象是能力,能力是抽象的,下面会影响能力发生变化的是()。 A、工作效率B、人员出勤率C、设备完好率D、成品率
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轴的工作能力一般取决于它的强度。此题为判断题(对，错)。
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领导者的决策能力和管理能力与以下几种具体能力有关,其中错误的选项是()。 A.直觉的能力B.抽象思维的能力C.组织和协调的能力D.研发能力
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具体地看空间想象能力至少包含()等几个要素。 A、能描述出实物或图形的运动和变化的能力B、依据实物建立模型的能力C、依据模型还原实物的能力D、依据模型抽象出特征、大小和位置关系的能力E、能将模型或实物进行分解与组合的能力
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人的本质存在于具体的人性之中，不能离开人的具体社会实践去抽象地说明人性。（ ）
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根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生A.运算能力的培养B.操作能力的培养C.具体思维能力的培养D.抽象思维能力的培养
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师德原则和规范及其作用能实现到何种程度，直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度
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根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时 期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生 A.运算能力的培养B.操作能力的培养C.具体思维能力的培养D.抽象思维能力的培养
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（）通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。
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矿物的透明度是指矿物对可见光的反射能力，它取决于矿物对光的吸收率和厚度。
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（）指的是ADL使得软件体系结构中的构件和连接件描述可以只关注它们的抽象特性，而不管其具体的实现细节。A、构造能力B、抽象能力C、组合能力D、异构能力
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幼儿加减运算能力发展要经历（）A、具体水平加减B、表象水平加减C、抽象水平加减D、动作水平加减
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变现能力是企业产生现金的能力，它取决于企业能够转变为现金的资产的多少。（）
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当今西方心理学界对智力的解释主要有（）A、推理和判断的抽象和思维能力B、以抽象思维为核心的多种认知能力的综合C、学习能力D、对新环境的适应能力
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处于具体运思期的儿童具有了抽象思维能力。
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滤波器分离信号中相邻频率成份的能力称为（），它取决于滤波器的（）。
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调查研究的深度和广度、调查研究成果的大小，在很大程度上取决于（）。A、准备工作进行的程度B、逻辑分析的能力C、政策理解的能力D、对实际情况的了解程度
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单选题（）指的是ADL使得软件体系结构中的构件和连接件描述可以只关注它们的抽象特性，而不管其具体的实现细节。A构造能力B抽象能力C组合能力D异构能力
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判断题师德原则和规范及其作用能实现到何种程度，直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度。A对B错
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多选题幼儿加减运算能力发展要经历（）A具体水平加减B表象水平加减C抽象水平加减D动作水平加减
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判断题人性中的广度要取决于它的抽象能力和对具体东西的描绘能力。A对B错
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单选题在WAIS中，知识分测验主要测量（　）A短时记忆B知识广度C概括能力D不分心E抽象思维
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判断题处于具体运思期的儿童具有了抽象思维能力。A对B错
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填空题（）通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。
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单选题(2015广东粤东西北)教师的专业能力是教师顺利地从事教学的一种效能特点,它主要包括教学能力、组织能力、科研能力和()。A表演能力B工作能力C计算能力D信息获取能力
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