根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标【 】A．二B．三C．四D．五
根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是 【 】A．发展学生们运用“思想”解答问题的信心B．培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材C．培养“经济地使用思想”D．发展理智上的忠诚
根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标【 】A．一B．二C．三D．四
学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（ ）
教育目标是教育目的在各级各类学校教育中的具体化。 （ ）
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。
根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教 育的第几个目标 （ ）A．一B．二C．三D．四
学校工作的最终目标是（）A学校管理目标B学生管理目标C学校教育目标D教师管理目标
思想教育目标可分为哪几个方面的分类目标（） A、世界观教育目标B、心理健康教育目标C、价值观教育目标D、人生观教育目标
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）A、二B、三C、四D、五
学校教育目的的结构包括（）。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、教育要求
根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）A、一B、二C、三D、四
教育目标是（）A、每个教师头脑中形成的课程目标体系B、教育目的在各级各类学校教育中的具体化C、课程目标D、学生的学习目标
教育目标体系的第三个层次是（）A、单元目标B、课程目标C、教育目标D、教育目的
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、泰勒
单选题教育目标体系的第三个层次是（）A单元目标B课程目标C教育目标D教育目的
单选题学校工作的最终目标是（）A学校管理目标B学生管理目标C学校教育目标D教师管理目标
单选题根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）A二B三C四D五
单选题教育目标是（）A每个教师头脑中形成的课程目标体系B教育目的在各级各类学校教育中的具体化C课程目标D学生的学习目标
单选题根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）A一B二C三D四