单选题意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥,对于某些不能理解或陌生的材料,()就多些;对于熟悉或理解的材料,就可以运用()。A意义记忆;机械记忆B无意识记;有意识记C机械记忆;意义记忆D有意记忆;无意识记

单选题
意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥,对于某些不能理解或陌生的材料,()就多些;对于熟悉或理解的材料,就可以运用()。
A

意义记忆;机械记忆

B

无意识记;有意识记

C

机械记忆;意义记忆

D

有意记忆;无意识记


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是( )。A.意义记忆B.理解记忆C.机械记忆D.逻辑记忆

根据对材料的理解,结合自己的知识经验而进行的记忆是机械记忆。()

在学习的各阶段中,以下哪一种顺序是正确的()。 A、记忆、理解、联系、运用B、记忆、理解、运用、联系C、记忆、运用、理解、联系

按照信息在头脑中记载和表示的方式可把记忆分为机械记忆和理解记忆。()

幼儿记忆的特点之一是( )。A.容易运用意义记忆,机械记忆具有明显的优越性B.容易运用机械记忆,意义记忆具有明显的优越C.机械记忆效果好,意义记忆用得多D.机械记忆、意义记忆效果均不好

运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略,我们称之为 【 】A.记忆术B.无意义记忆C.有意义识忆D.记忆编码

根据材料的意义和逻辑关系,运用有关经验进行的一种识记是(  )。A.有意记忆B.无意记忆C.感觉记忆D.意义记忆

在对学习材料理解的基础上,依据学习材料的内在联系,并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。A.有意记忆B.无意记忆C.意义记忆D.机械记忆

在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗。这种记忆属于( )A.意义记忆B.理解记忆C.机械记忆D.逻辑记忆

意义记忆和机械记忆二者并不相互排斥,对于某些不能理解或陌生的材料,()就多些;对于熟悉或理解的材料,就可以运用()。A、意义记忆;机械记忆B、无意识记;有意识记C、机械记忆;意义记忆D、有意记忆;无意识记

对于学习材料意义的理解,完全取决于输入材料的性质。

下列选项关于老年人记忆特点的说法,正确的是()A、初级记忆比次级记忆好;理解记忆比机械记忆好;远事记忆比近事记忆好B、次级记忆比初级记忆好;理解记忆比机械记忆好;远事记忆比近事记忆好C、初级记忆比次级记忆好;机械记忆比理解记忆好;远事记忆比近事记忆好D、次级记忆比初级记忆好;理解记忆比机械记忆好;近事记忆比远事记忆好E、次级记忆比初级记忆好;机械记忆比理解记忆好;近事记忆比远事记忆好

根据材料的意义和逻辑关系,运用有关经验进行的一种识记是()A、形象记忆B、无意记忆C、机械记忆D、意义记忆

机械记忆、意义记忆及二者之间的关系

根据记忆的理解性,可以把记忆分成()。A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和意义记忆D、外显记忆和内隐记忆

幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于()A、意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的B、机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的C、机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合D、机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统

在对学习材料理解的基础上,依据学习材料的内在联系,并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。A、有意记忆B、无意记忆C、意义记忆D、机械记忆

在不理解的情况下幼儿也能背诵唐诗这是()。A、意义识记B、逻辑记忆C、机械识记D、理解记忆

根据材料的意义和逻辑关系,运用有关经验进行的一种识记是( )。A、有意记忆B、无意记忆C、感觉记忆D、意义记忆

在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是()。A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆

单选题根据材料的意义和逻辑关系,运用有关经验进行的一种识记是()A形象记忆B无意记忆C机械记忆D意义记忆

单选题根据记忆的理解性,可以把记忆分成()。A感觉记忆、短时记忆和长时记忆B有意记忆和无意记忆C机械记忆和意义记忆D外显记忆和内隐记忆

多选题幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于()A意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的B机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的C机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合D机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统

单选题在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是()。A意义记忆B理解记忆C机械记忆D逻辑记忆

填空题有意记忆和意义记忆的发展,意义记忆对机械记忆的渗透及其相互接近,都反映了幼儿记忆过程的____和记忆____、____的发展。

单选题在不理解的情况下幼儿也能背诵唐诗这是()。A意义识记B逻辑记忆C机械识记D理解记忆

单选题学龄期的儿童运用各种不同的方式学习,常用来增进记忆力的策略有多种,不正确的是()A朗诵或默念B记忆内容先在心中分门别类和简化C把记忆材料中相类似、有关联的串在一起D学习时间长、重复多次E要记忆的材料不必理解、只要加强背诵