尽可能多地画出包含△结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。A、结构扩散B、方法扩散C、形态扩散D、用途扩散
尽可能多地画出包含△结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。
- A、结构扩散
- B、方法扩散
- C、形态扩散
- D、用途扩散
相关考题：
如果切除患者大脑的“脑桥”,将一支笔放在他的左手上,他能() A、正确地使用它，但说不出它们的名称B、不能使用它，也不能说出它们的名称C、立即用语言正确地说出它们的名称D、能说出名称，但是总是说不对
“以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的种种用途。如尽可能多地说出回形针的用途。答案可以是：把报纸、文件别在一起;当发夹用;拉开一端，能在泥地上或蜡板上画图、写字;拉直了可作为鞋带等。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散
“人们以解决或制造物品的某种方法为扩散点，设想出该种方法的各种可能性。如尽可能多地写出或说出用“吹”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题，答案可以是吹气球、吹折纸玩具、吹口哨、吹笛子等等。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散
关于发散思维与收敛思维，下列说法正确的是（ ）。A.一般来说，两者不应单独使用B.应在发散思维的基础上运用收敛思维C.应在收敛思维的基础上运用发散思维D.进行发散思维的时候，不追求产生最优的结果，但应尽可能多地写出可能的方案E.进行收敛思维时须考虑到各个方案的经济性、可行性，确定最佳方案并做出说明
单选题教师让学生在一分钟之内尽可能多地写出包含“红”字的词语。这体现了创造性思维的（）特征。A独创性B变通性C流畅性D灵活性