肯定先天遗传因素和后天环境因素对儿童发展都有重要影响的理论是【 】A.遗传决定论B．教育万能论C．环境决定论D．辐和论
有关教师资格考试:认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序,这种作用模式是( ) .认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是()A.诱导B.维持C.递进D.促进
认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（ ）。A．维持B．诱导C．促进D．保持
言语发展的后天学习理论派别有（ ）。（A）环境决定论（B）相互作用论（C）强化说（D）社会学习说
言语发展的后天学习理论强调（ ）。A．生理成熟对儿童获得言语的决定作用B．环境对儿童获得言语的决定作用C．文化对言语习得的影响D．言语学习的性别差异
后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。A对B错
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。A对B错
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。A对B错
认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是促进。
后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。
学前教育对儿童的发展的（）模式认为，后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。A、维持B、促进C、诱导D、发展
认为“人的一切观念都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天，在于教育”的教育家是（）A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、蒙台梭利
“七岁看老”则强调了儿童后天的（）与（）因素对其发展的影响。
肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用是（）的观点。A、遗传决定论B、环境决定论C、辐和论D、系统论
认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（）A、维持B、诱导C、促进D、保持
后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。
判断题后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。（）A对B错
填空题“七岁看老”则强调了儿童后天的（）与（）因素对其发展的影响。
填空题环境决定论认为，儿童发展中起绝对作用的力量是生活环境和后天所获得的（）的。
填空题遗传决定论肯定（）在儿童后天发展中起作用是正确的。错误在于过分（）在儿童发展过程中的作用。
单选题认为“人的一切观念都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天，在于教育”的教育家是（）A洛克B卢梭C夸美纽斯D蒙台梭利
判断题辐合论认为遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用。二者的作用各有不同，不能相互代替。A对B错
单选题认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（ ）。A诱导B维持C递进D促进
判断题认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是促进。A对B错
单选题学前教育对儿童的发展的（）模式认为，后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。A维持B促进C诱导D发展
单选题肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用是（）的观点。A遗传决定论B环境决定论C辐和论D系统论
判断题环境决定论：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，否认了遗传在发展中的作用。A对B错