()的社会保障管理体制是分散管理模式最典型、运作最成功的。 A、德国B、英国C、美国D、日本
20世纪50年度初期的院系调整之后,我国进入() A、一元化高等教育办学体制B、中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制C、多元化高等教育办学体制阶段D、成本分担和成本补偿机制
在中国民办教育体制改革中具有创新性的典型意义的办学类型是__________、__________、__________。
学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的( )。A、管理模式B、管理体制C、办学模式D、办学体制
以“单一公立系统,单一部门”为高等教育办学模式的国家是()。 A.德国B.日本C.美国D.意大利
要深化高等教育管理改革要做到()。A、改革高等教育办学体制B、理解教育目标C、改革高等教育管理体制D、改革高等教育投资体制
政府对高校的管理和领导应通过立法、经费调配等手段进行间接控制，其主要目的是（ ）。A.增强高等教育的办学自主权B.建立新的高等教育投资体制C.形成新的教育教学体制D.提高高等学校的办学效益和工作效率
实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（ ）。A.法国B.德国C.日本D.英国
我国高等教育体制改革的目标有（）。A、简政放权B、举办者、管理者和办学者职责分明C、“一主多元”的高等教育办学模式D、成本分担
计划经济条件下，高等教育的特点和弊端除了国有化的办学体制外，还表现在（）。A、条块分割的领导体制B、高度集权的管理体制C、单一的培养模式D、学术民主，教授治学
我国传统高等教育的弊端是（）。A、条块分割的领导体制B、国有化的办学体制C、高度集权的管理体制D、多元投资体制
高等教育宏观管理体制的模式有：（）管理体制，如法国、意大利、瑞典 （）管理体制，美国 （）管理体制，德国、日本、英国。
在中国民办教育体制改革中具有创新性意义的类型有（）A、教育股份制办学模式B、教育集团制办学模式C、中外合作制办学模式D、第三部门制办学模式
依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（）A、欧洲模式B、美国模式C、日本模式D、中国模式
高等教育宏观管理体制的模式：中央集权型以（）为典型、权力分散型以（）为典型、集权与分权结合型以（）为代表。
高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。A、高等教育投资机制B、高等教育招生与毕业生就业机制C、高等学校内部管理体制D、高等学校收入分配机制
以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中，不正确的是（）。A、国有化的办学体制B、条块分割的领导体制C、高度自主的办学管理模式D、单一的培养模式
实行私立和公立系统，多重管理部门高等教育办学体制模式的典型代表国家是（）和（）。
国高等教育办学体制的改革趋势包括（）A、进一步推进高等教育办学体制的多元化B、进一步扩大高等教育对象C、不断加强高等教育办学主体间的合作D、进一步促进和规范了民办高校的发展
我国民办高等教育办学机构除了滚动发展办学模式外，还有（）。A、注入发展模式B、改制运作模式C、附属再生模式D、中外合作模式
单选题（）的社会保障管理体制是分散管理模式最典型、运作最成功的。A德国B英国C美国D日本
多选题我国高等教育体制改革的目标有（）。A简政放权B举办者、管理者和办学者职责分明C“一主多元”的高等教育办学模式D成本分担
多选题在中国民办教育体制改革中具有创新性意义的类型有（）A教育股份制办学模式B教育集团制办学模式C中外合作制办学模式D第三部门制办学模式
多选题我国传统高等教育的弊端是（）。A条块分割的领导体制B国有化的办学体制C高度集权的管理体制D多元投资体制
多选题计划经济条件下，高等教育的特点和弊端除了国有化的办学体制外，还表现在（）。A条块分割的领导体制B高度集权的管理体制C单一的培养模式D学术民主，教授治学
填空题高等教育宏观管理体制的模式有：（）管理体制，如法国、意大利、瑞典 （）管理体制，美国 （）管理体制，德国、日本、英国。