多样化成长的形式，按照跨行业产品与企业原有产品的联系程度，可分()A、水平多样化B、垂直多样化C、整体多样化D、品种多样化E、同心多样化
在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（ ）。A. 机构多样化B. 主体多样化； C. 管理多样化D. 客体多样化
在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业. 培养目标. 教育要求. 教育方式. 管理制度. 师资组成的不同是A. 机构多样化B. 主体多样化C. 管理多样化D. 客体多样化
房地产经纪机构的多样化战略中，多向多样化的类型包括( )。A:技术关系多样化B:专业多样化C:市场营销关系的多样化D:复合多样化E:资源多样化
房地产经纪机构的经营战略类型中，属于多向多样化战略类型的是（ ）。A、技术关系多样化战略B、市场营销关系的多样化战略C、资源多样化战略D、复合多样化战略E、产品多样化战略
在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（ ）。A.机构多样化B.主体多样化C.管理多样化D.客体多样化
澳门幼儿教育具有独特的特色，其主要表现为（）。A、课程模式多样化B、办学宗旨多样化C、中西文化合璧D、免费性E、自愿性
多样化经营战略的模式包括（）。A、横向多样化B、核心多样化C、发散多样化D、相关多样化E、辐射型多样化
高等教育多样化是指（）。A、学生来源多样化B、办学经费多样化C、办学形式多样化D、功能多样化
在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向不同产生的多样化是（）A、机构多样化；B、主体多样化；C、管理多样化；D、组织多样化
近年来，我国高等教育不但在办学主体多样化方面也有较大的进展，其他方面也有了较大的发展，表现在（）。A、办学形式多样化B、教育目标多样化C、教学内容多样化D、培养方式多样化
我国中等和高等教育结构的发展方向是（）。A、多样化B、多层次化C、综合化D、现代化E、大众化
世界高等教育结构改革的总趋势是（）。A、大众化B、多样化C、多层次化D、综合化E、复杂化
下列不属于当代中国转型社会特征的“四个多样化”的是（）。A、社会成分多样化B、情感多样化C、组织形式多样化D、物质利益多样化
当今世界高等教育的多样化，主要表现为（）。A、高等院校的层次多样化B、高等院校规模的多样化C、教育资金来源的多样化D、学生成分的多样化
在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。 A、机构多样化B、主体多样化C、管理多样化D、客体多样化
我国高等教育在多样化方面取得的进展有（）。A、办学主体多样化B、办学形式多样化C、教育目标多样化D、教学内容多样化
在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。 A、机构多样化B、主体多样化C、管理多样化D、组织多样化
多样化战略包括的内容有（）。A、后向多样化B、横向多样化C、多向多样化D、前向多样化E、前后向多样化
多选题多样化经营战略的模式包括（）。A横向多样化B核心多样化C发散多样化D相关多样化E辐射型多样化
单选题在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向不同产生的多样化是（）A机构多样化；B主体多样化；C管理多样化；D组织多样化
单选题高等教育多样化是指（）。A学生来源多样化B办学经费多样化C办学形式多样化D功能多样化
单选题在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。A机构多样化B主体多样化C管理多样化D客体多样化
多选题我国中等和高等教育结构的发展方向是（）。A多样化B多层次化C综合化D现代化E大众化
多选题多样化战略包括的内容有（）。A后向多样化B横向多样化C多向多样化D前向多样化E前后向多样化
单选题在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。A机构多样化B主体多样化C管理多样化D客体多样化