简述高校辅导员职业能力标准中对辅导员在马克思主义理论方面知识储备的要求。

简述高校辅导员职业能力标准中对辅导员在马克思主义理论方面知识储备的要求。


相关考题:

高校辅导员实行学校和院(系)双重领导,_______是学校管理辅导员队伍的职能部门。院(系)对辅导员进行直接领导和管理。

在高校资助在线系统中,申请国家资助不通过辅导员审核。

辅导员职业能力特征()、()、()、()。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的()、(),及教育引导能力、调查研究能力等。

简述辅导员职业能力的九个方面。

高等学校要根据辅导员()标准,制定辅导员工作考核的具体办法,健全辅导员队伍的考核评价体系。A、职业素质B、职业能力C、职业知识D、职业道德

根据《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,辅导员应具备宽广的知识储备,需要具备以下哪些专业知识?()A、思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法B、毛泽东思想等中国理论知识C、马克思主义中国化相关理论及知识D、大学生思想政治教育工作实务相关知识

关于做好高校资助与学生能力培养,辅导员要如何做?

在落实《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》方面将采取哪些重点举措?

《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》分()3部分。A、职业概况B、基本要求C、工作要求D、职业能力标准

为什么要制定《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》?

学校注重拓展辅导员的职业能力素质,()、()、()、()等培训加强辅导员的专业化建设。

高校辅导员教师的职各评聘应体现其具有()和()双重身份的职业特点。

制定和实施《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是为了什么?

高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有()和()双重身份的职业特点。

填空题学校注重拓展辅导员的职业能力素质,()、()、()、()等培训加强辅导员的专业化建设。

问答题简述辅导员职业能力的九个方面。

多选题《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》分()3部分。A职业概况B基本要求C工作要求D职业能力标准

问答题制定和实施《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是为了什么?

多选题根据《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,辅导员应具备宽广的知识储备,需要具备以下哪些专业知识?()A思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法B毛泽东思想等中国理论知识C马克思主义中国化相关理论及知识D大学生思想政治教育工作实务相关知识

填空题《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是国家对合格高校辅导员专业素质的(),是高校辅导员开展学生工作的(),是引领高校辅导员专业化职业化发展的(),是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的()。

单选题对于中级辅导员一般工作年限为()年,具备一定工作经验,培养了较强研究能力,积累了一定理论和实践成果。中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外,在各项职业功能上有更高要求。A1-2B1-3C3-5D4-8

单选题高等学校要根据辅导员()标准,制定辅导员工作考核的具体办法,健全辅导员队伍的考核评价体系。A职业素质B职业能力C职业知识D职业道德

问答题简述高校辅导员职业能力标准中对辅导员在马克思主义理论方面知识储备的要求。

填空题高校辅导员实行学校和院(系)双重领导,()是学校管理辅导员队伍的职能部门。院(系)对辅导员进行直接领导和管理。

填空题辅导员职业能力特征()、()、()、()。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的()、(),及教育引导能力、调查研究能力等。

问答题在落实《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》方面将采取哪些重点举措?

问答题为什么要制定《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》?