高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。
高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。
相关考题：
专职辅导员是指在院（系）专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院（系）党委（党总支）副书记、学工组长、团委（团总支）书记等专职工作人员，具有教师和（）双重身份。高等学校应参照专任教师聘任的待遇和保障，与专职辅导员建立人事聘用关系。
对高校教师自制道德品质的说法错误的是A. 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B. 高校教师的职业特点要求教师在道德意志上具有很强的自制力； C. 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D. 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是国家对合格高校辅导员专业素质的（），是高校辅导员开展学生工作的（），是引领高校辅导员专业化职业化发展的（），是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的（）。
高等学校应当结合实际，按（）教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位，专职辅导员可按教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务（职称）。A、见习B、初级C、专任D、特聘
根据《内蒙古自治区教育厅关于加强高校辅导员队伍建设的意见》，如何建立健全高校辅导员的选拔和聘任制度？（）A、建立健全辅导员有效选拔机制B、高校党委学生工作部门是代表学校党委建设和管理辅导员队伍的主要职能部门C、高等学校要实行全员育人。有条件的高校要积极采取措施逐步探索实行大学新生导师制D、辅导员实行双重身份管理体制。高校辅导员既是教师又是管理干部
单选题高等学校应当结合实际，按（）教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位，专职辅导员可按教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务（职称）。A见习B初级C专任D特聘
多选题辅导员评聘教师职务应坚持三方面相结合的原则，这三个方面分别是什么（）A科学研究能力B工作实绩C研究成果D工作作风