在落实《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》方面将采取哪些重点举措？
在落实《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》方面将采取哪些重点举措？
相关考题：
选择题：根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，辅导员的入职培训不少于标准学时；中级不少于标准学时；高级不少于标准学时。（）A.28,48,128B.28,50,128C.40,48,128D.40,50,128
根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求下列不属于中级辅导员“思想政治教育”职业功能要求的是（）A. 组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等共同做好经常性的思想政治教育工作B. 参与思想道德修养、形势与政策教育等课程教学C. 开展党员教育管理服务工作D. 违法违纪学生的教育处理
根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，辅导员应具备宽广的知识储备，需要具备以下哪些专业知识？（）A、思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法B、毛泽东思想等中国理论知识C、马克思主义中国化相关理论及知识D、大学生思想政治教育工作实务相关知识
多选题根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，辅导员应具备宽广的知识储备，需要具备以下哪些专业知识？（）A思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法B毛泽东思想等中国理论知识C马克思主义中国化相关理论及知识D大学生思想政治教育工作实务相关知识
填空题《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是国家对合格高校辅导员专业素质的（），是高校辅导员开展学生工作的（），是引领高校辅导员专业化职业化发展的（），是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的（）。
多选题根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求下列不属于中级辅导员“思想政治教育”职业功能要求的是（）A组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等共同做好经常性的思想政治教育工作B参与思想道德修养、形势与政策教育等课程教学C开展党员教育管理服务工作D违法违纪学生的教育处理
问答题为什么要制定《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》？