国家和行业发展提供的()为工程科技人才提供了重要机遇。 A、留学机会B、高等教育C、大项目挑战D、科技项目
高等教育私营化的最主要原因是（ ）。A.解决高等教育经费短缺B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础D.社会需要
企业把大学文凭作为筛选工具是一种简单而且预测率也比较高的方法，其支持理论为( )。A.高等教育的效率工资理论B.高等教育的信号模型理论C.高等教育的劳动力需求理论D.高等教育的劳动力供给理论
《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准的作用是（ ）。A.规定了组织卓越绩效的评价要求B.规定了质量奖的申报评价要求C.为组织自我评价和质量奖评价绩效提供了实施指南D.为企业提供了追求卓越绩效的途径
《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准（）A、规定了组织卓越绩效的评价要求B、规定了质量奖的申报评价流程C、为组织追求卓越绩效提供了自我评价的准则D、为组织追求卓越绩效提供了实施指南
《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准（）。A、规定了组织卓越绩效的评价要求B、规定了质量奖的申报评价要求C、为组织追求卓越绩效提供了实施指南D、为企业提供了追求卓越绩效的途径
《卓越绩效评价准则》为组织追求卓越绩效提供了（）的准则，也可用于质量奖的评价。
（）对高等教育进行评价，主要关注毕业学生的工作适应能力，这也是对高等教育质量最直接的评价。A、高等教育的提供者B、政府管理部门C、社会有关部门D、评价中介机构
MOOCS提供了一种全新的知识传播模式和学习方式，将引发全球高等教育的一场重大变革。
通过与高等教育评价标准相比较，可以确定被评个体在集体中所处的位置，以分优劣。这种高等教育评价称为（）。A、事前评价B、相对评价C、过程性评价D、终结性评价
现代高等教育评价的民主化进程，强调以他人评价为主。
高等教育目的是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准。
高等教育评价的CIPP评价模式包括的步骤主要有（）。A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价
高等教育校内评价体系的评价主体不包括（）。A、受教育者本身B、受教育者的家长C、高等教育的提供者D、高等教育的政府管理部门
高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。A、导向B、调控C、评价D、激励
依据评价对象，高等教育的评价主要包括（）。A、宏观教育评价B、中观教育评价C、微观教育评价D、综合评价
正确理解高等教育评价概念是进行教育评价工作的前提。
高等教育评价的要素主要包括（）。A、价值目标和标准B、组织机构和人员C、评价方法和技术D、评价对象和评价人员的心理调控
通常把被评价者的（）作为整个高等教育评价过程的预评价阶段，即高等教育评价的基础。A、自我评价B、他人评价C、同行评价D、领导评价
按高等教育评价主体分为自我评价和（）。A、教师评价B、学生评价C、他人评价D、学校评价
关于教育评价和高等教育评价的关系，叙述正确的是（）。A、教育评价是高等教育评价的属概念B、教育评价是高等教育评价的种概念C、教育评价包含高等教育评价D、高等教育评价是教育评价的一个组成部分
高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。
依据评价基准，高等教育的评价主要包括（）。A、相对评价B、绝对评价C、总结评价D、个体内差异评价
单选题《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准( )。A规定了组织卓越绩效的评价要求B规定了质量奖的申报评价要求C为组织追求卓越绩效提供了实施指南D为企业提供了追求卓越绩效的途径
单选题《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准的作用是（ ）。A规定了组织卓越绩效的评价要求B规定了质量奖的申报评价要求C为组织追求卓越绩效提供了实施指南D为企业提供了追求卓越绩效的途径
单选题企业利用大学文凭作为筛选工具是一种简单而且预测率也比较高的方法，其支持理论为（ ）。A高等教育的效率工资理论B高等教育的信号模型理论C高等教育的劳动力需求理论D高等教育的劳动力供给理论