布鲁纳根据最近发展区理论提出“()”的教育模式。 A、抛锚式教学B、支架式教学C、随机进入式教学D、探究式教学
赫尔巴特五段教学是()教学的起点。 A、情境B、支架式C、抛锚式D、板块
()的基本程序是“创设情境—确定问题—自我学习—效果评价”。A.探究式教学B.传递-接受教学C.抛锚教学D.自我-指导教学
抛锚式教学的基本环节有（ ） A.创设情境 B.确定问题 C.自主学习 D.协作学习E.效果评价
组成抛锚式教学的基本环节：创设情境→确定问题→自主学习→协作学习→（ ）。
以“二项式定理”的教学为例,阐述数学定理教学的基本环节。
支架式教学、抛锚式教学、随即进入教学是认知主义学习理论提倡的教学方法。
下列不属于抛锚式教学环节的是（）。A、创设情境B、自主学习C、确定问题D、效果评价
什么是课程与教学目标？确定课程与教学目标的基本环节是什么？
建构主义提倡的教学设计包括（）A、自下而上的教学设计B、随机通达教学设计C、抛锚式教学设计D、支架式教学设计
创设情景属于（）A、问题解决教学模式B、传授-接受学习模式C、抛锚式教学模式D、概念获得式教学模式
抛锚式教学的五个环节中，（）环节的作用就是“抛锚”。A、创设情境B、确定问题C、假设D、搭脚手架
遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（）。A、范例教学模式B、抛锚式教学模式C、引导—发现教学模式D、情境—陶冶教学模式
建构主义教学的主要模式（）A、随机通达教学设计B、支架式教学设计C、抛锚式教学设计D、认知学艺模式
下面的（）不属于建构注意教学模式。A、直接教学B、随机进入教学C、抛锚式教学D、支架式教学
（）是一种典型的认知主义教学模式。A、抛锚式教学B、直接教学C、程序教学D、随机进入教学
问答题实践题： 根据抛锚式教学的几个环节，设计一个教学方案。
单选题创设情景属于（）A问题解决教学模式B传授-接受学习模式C抛锚式教学模式D概念获得式教学模式
单选题遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（）。A范例教学模式B抛锚式教学模式C引导—发现教学模式D情境—陶冶教学模式