备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（　）

备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（　）

相关考题：

关于备课、上课与说课,下列说法错误的是() A、备课就是编写教案，上课就是实施教案B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提C、教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述
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说课,就是在备课时或在评课前,由授课教师谈谈课时教学的设计情况。() 此题为判断题(对，错)。
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备课是教师的课前准备，备课内容包括，钻研教材、_____、制定教学进度计划。
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备课通常是指“教师在上课前的教学准备”，一般要求教师要备课程标准。此题为判断题(对，错)。
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备课是教师的课前准备，备课内容包括（ ）。A．钻研教材B．了解学生C．课外辅导D．制定教学进度计划
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属于教师授课前备课内容的是()。 A、了解学员的知识水平B、掌握先进的教学方法C、锻炼语言的表达能力D、教学设施的配套
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教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（ ）此题为判断题(对，错)。
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以下有关备课的叙述，有误的是( ) A.备课的内容包括备课程标准、备教材、备教案、备学法B.根据备课把握的内容，可以把备课分为学期备课、单元备课、课时备课C.钻研教材是教师备课中一项重要的工作D.编制教案的主要部分是设计教学进程
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备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。（ ）
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教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（　　）
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教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。
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备课的基本要领包括准确把握每节课的教学目标和任务、准确把握备课的切入点、（）。A、集体备课B、选好教学方法C、写好教案D、教学结果设计
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减轻学生课业负担的前提是（）。A、精心备课B、精当教学C、精简作业D、精致讲授
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备课一般分为教材总备课、单元备课、课时备课、课前备课、课后备课。
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下列哪些是备课的工作内容（）。A、课前调查研究B、设计教学方案C、教学进度计划及单元和课时计划D、写教案E、教学评价
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在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（）。A、单元备课B、学年备课C、课时备课D、学期备课
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备课是教师的课前准备。备课内容包括（　）A、钻研教材B、了解学生C、课外辅导D、制定教学进度计划
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能否取得满意教学效果的前提是（）。A、教学环节严谨B、评价是否到位C、备课的充分与否D、小结
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对于备课的认识错误的是（）。A、备课是教学工作的首要环节B、认真备课是教好课的前提C、备好课可以加强教学的计划性D、教师只需要在上课前进行备课，平时则不需要
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判断题教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。A对B错
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判断题备课一般分为教材总备课、单元备课、课时备课、课前备课、课后备课。A对B错
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单选题对于备课的认识错误的是（）。A备课是教学工作的首要环节B认真备课是教好课的前提C备好课可以加强教学的计划性D教师只需要在上课前进行备课，平时则不需要
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判断题备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（　）A对B错
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单选题在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是()。A单元备课B学年备课C课时备课D学期备课
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多选题备课是教师的课前准备。备课内容包括（　）A钻研教材B了解学生C课外辅导D制定教学进度计划
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单选题关于备课、上课与说课，下列说法错误的是（）A备课就是编写教案，上课就是实施教案B备好一堂课是上好一堂课的基本前提C教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整D说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述
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多选题下列哪些是备课的工作内容（）。A课前调查研究B设计教学方案C教学进度计划及单元和课时计划D写教案E教学评价
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