我国高校和科研院所科研人员长期以来受到的思想束缚有:()A、重成果、轻实践B、重水平、轻效益C、重科研、轻转化D、重成果、轻推广

我国高校和科研院所科研人员长期以来受到的思想束缚有:()

  • A、重成果、轻实践
  • B、重水平、轻效益
  • C、重科研、轻转化
  • D、重成果、轻推广

相关考题:

家庭教育的“三重三轻”是:() A、重动脑轻动手B、重身体轻心理C、重严厉轻宽松D、重理论轻实践

全面实施绩效管理,是要改变我国传统财政管理中存在的哪方面问题( )。 A、重分配、轻管理,重支出、轻绩效B、轻分配、重管理,轻支出、重绩效C、重分配、重管理,轻支出、轻绩效D、重分配、重管理,重支出、重绩效

我国对教育技术的认识上普遍存在的误区有()。A、重“电”轻“教”B、重“硬”轻“软”C、重“教”轻“学”D、重科技轻人文

点法的施力过程为 A、轻-重-轻B、轻-重-重C、重-重-轻D、重-轻-重E、轻-轻-重

我国保险业长期以来的重要弊端是( )。A.重承保规模的扩张、轻资产规模的扩大B.重承保数目的扩张、轻理赔质量的提高C.重承保规模的扩张、轻承保质量的提高D.轻承保规模的扩张、重承保质量的提高

是我国保险业长期以来的重要弊端。A.重承保数目的扩张、轻资产规模的扩大B.重承保数目的扩张、轻理赔质量的提高C.重承保规模的扩张、轻承保质量的提高D.重承保质量的提高、轻承保规模的扩张

“学校不过是为学生准备的一所房子.一个场所。他们可以直接从环境中吸收弥漫的文化而无需任何直接教学”。那么教师如何帮助学生实现这种学习呢?(  )A.重导轻演、重艺轻技、重情轻理、重趣轻习B.重导轻演、重艺轻技、重理轻情、重习轻趣C.重导轻演、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习D.重演轻导、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习

梳头法操作力量正确的是()。A先重后轻B先轻后重C先轻、后重、再轻D先重、后轻、再重

揉捻的加压原则是()。A、轻—重—轻B、重—轻—重C、轻—轻—重D、重—轻—轻

为巩固和保持安全文明生产标准化建设成果,要消除()思想。A、重投入B、轻投入C、重管理D、轻管理

我国节能减排工作已经取得了一些成效,但当前节能工作形势依然严峻,存在()的倾向,节能法律法规的可操作性有待改善,缺乏有效的节能激励政策。A、重开发、轻节约,重速度、轻效益B、重节约、轻开发,重速度、轻效益C、重开发、轻节约,重效益、轻速度D、重节约、轻开发,重效益、轻速度

茶叶的揉捻过程中加压的规律为()。A、重——轻——重B、轻——重——轻C、轻——轻——重D、重——重——轻

揉捻过程中掌握压力()。A、轻—重—重B、轻—重—轻C、重—重—轻

造成我国学前教育实践中重智轻德、重智轻体的原因是什么?

“重发现、轻发明”,“重成果,轻转化”,“重研究,轻实践”。几方面思想观念的转变,是北京有色重属研究院创新改革的重要成果。

机揉加压方式的一般原则()。A、轻—重—轻B、重—轻—重C、重—重—轻D、轻—轻—重

绿茶揉捻加压的原则是()。A、重—轻—重B、轻—重—轻C、重—重—轻D、轻—重—重E、轻—轻—重

我国高校课程结构存在的问题主要是()。A、科学教育与人文教育割裂B、重必修课程轻选修课程C、重理论轻技艺、重思辨轻实践D、强调知识传授忽视能力培养E、重专业素养轻综合素质

()是我国保险业长期以来的突出弊端。A、重承保数目的扩张、轻资产规模的扩大B、重承保数目的扩张、轻理赔质量的提高C、重承保规模的扩张、轻承保质量的提高D、重承保质量的提高、轻承保规模的扩张

编制梯形图时,应尽量做到()。A、上重下轻、左重右轻B、上轻下重、左重右轻C、上重下轻、左轻右重

单选题揉捻过程中掌握压力()。A轻—重—重B轻—重—轻C重—重—轻

多选题我国高校和科研院所科研人员长期以来受到的思想束缚有:()A重成果、轻实践B重水平、轻效益C重科研、轻转化D重成果、轻推广

单选题茶叶的揉捻过程中加压的规律为()。A重——轻——重B轻——重——轻C轻——轻——重D重——重——轻

判断题“重发现、轻发明”,“重成果,轻转化”,“重研究,轻实践”。几方面思想观念的转变,是北京有色重属研究院创新改革的重要成果。A对B错

单选题点法的施力过程为()A轻-重-轻B轻-重-重C重-重-轻D重-轻-重E轻-轻-重

单选题我国保险业长期以来的重要弊端是()。A重承保规模的扩张、轻资产规模的扩大B重承保数目的扩张、轻理赔质量的提高C重承保规模的扩张、轻承保质量的提高D轻承保规模的扩张、重承保质量的提高

骨关节炎的关节疼痛特点是?A.轻→重→轻→重B.轻→轻→重→重C.重→重→轻→轻D.重→轻→重→轻