以下关于事例研究法教学的形式不正确的说法是:()。A、芝加哥方式B、哈佛方式C、事件处理过程训练法D、模拟训练法

以下关于事例研究法教学的形式不正确的说法是:()。

  • A、芝加哥方式
  • B、哈佛方式
  • C、事件处理过程训练法
  • D、模拟训练法

相关考题:

以下方法中,不是员工培训方法的是()。 A.情境模拟训练法B.关键事件法C.多媒体教学法D.拓展训练法

()比较适用于对操作技能要求较高的员工进行培训。[2013年5月三级真题]A:模拟训练法B:头脑风暴法C:敏感性训练法D:事件处理法

下列各选项属于参与式培训方法的是()。A:自学B:案例研究法C:头脑风暴法D:模拟训练法E:敏感性训练法

行为训练法的重点是训练,但它的方式不单纯局限于训练,还包含一系列的方式方法,一般有哪几个?()A、严格训练法B、模仿训练法C、指导训练法D、强化训练法

参与型培训法有()A、自学B、案例研究法C、头脑风暴法D、模拟训练法E、敏感性训练法

关于事例研究法教学的形式不正确的说法是:()A、芝加哥方式B、哈佛方式C、事件处理过程训练法D、模拟训练法

对基础训练阶段的学生进行技术训练时多采用()A、模拟训练法B、间歇训练法C、减难训练法D、加难训练法

在运动员战术训练初始阶段宜采用的战术训练方法是()A、模拟训练法B、加难训练法C、完整战术训练法D、分解战术训练法

适宜综合性能力提高和开发的参与式培训方法包括()A、案例研究法B、头脑风暴法C、模拟训练法D、敏感性训练法E、管理者训练法

事例研究法大体有哈佛方式、()和事件处理过程训练法三种。A、芝加哥方式B、大事例方式C、游戏案例法D、体验学习方式

运动员常用的心理训练方法有()A、意念训练法B、诱导训练法C、模拟训练法D、比赛训练法

为培养运动员在比赛中的战术能力,应更多的采用()A、实战训练法B、完整训练法C、加难训练法D、模拟训练法

训练目的在于发展爆发力,以下哪种间歇方式更合适()A、间歇训练法B、重复训练法C、持续训练法

能够最大限度地发挥参与者的创造力的培训方式()A、案例研究法B、模拟训练法C、头脑风暴法D、管理者训练法

在案例教学中怎样实施事件处理过程训练法?

案例研究法的方式有()。A、小案例方式;B、大案例方式;C、事件处理过程训练法;D、现场案例法。

多选题运动员常用的心理训练方法有()A意念训练法B诱导训练法C模拟训练法D比赛训练法

单选题关于事例研究法教学的形式不正确的说法是:()A芝加哥方式B哈佛方式C事件处理过程训练法D模拟训练法

单选题以下关于事例研究法教学的形式不正确的说法是:()。A芝加哥方式B哈佛方式C事件处理过程训练法D模拟训练法

多选题下列各选项属于参与式培训方法的是()。A自学B案例研究法C头脑风暴法D模拟训练法E敏感性训练法

多选题参与型培训法有()A自学B案例研究法C头脑风暴法D模拟训练法E敏感性训练法

单选题()又称“研讨会法”“讨论培训法”。A案例分析法B事件处理法C头脑风暴法D模拟训练法

单选题能够最大限度地发挥参与者的创造力的培训方式()A案例研究法B模拟训练法C头脑风暴法D管理者训练法

单选题对基础训练阶段的学生进行技术训练时多采用()A模拟训练法B间歇训练法C减难训练法D加难训练法

单选题在运动员战术训练初始阶段宜采用的战术训练方法是()A模拟训练法B加难训练法C完整战术训练法D分解战术训练法

单选题训练目的在于发展爆发力,以下哪种间歇方式更合适()A间歇训练法B重复训练法C持续训练法

单选题事例研究法大体有哈佛方式、()和事件处理过程训练法三种。A芝加哥方式B大事例方式C游戏案例法D体验学习方式