教学效果可采用()来测定。A、会见法B、面谈法C、听讲日志法D、报告法

教学效果可采用()来测定。

  • A、会见法
  • B、面谈法
  • C、听讲日志法
  • D、报告法

相关考题:

调查人员直接到工作现场进行观察和测定,这是工作分析的()。 A.工作日志法B.观察法C.测量法D.访谈法

工作分析的方法主要有()。A:观察法B:面谈法C:同事评估法D:问卷法E:工作日志法

教学效果测定法的种类有()。A、书面测试法B、报告法C、作品审查法D、实际操作法E、听取受训者上司的意见

工作分析的方法包括:()A、访谈法、观察法、问卷法、工作日志法B、调研法、观察法、问卷法、工作日志法C、访谈法、问卷法、工作日志法、跟踪法D、调研法、观察法、工作日志法、跟踪法

业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有()A、业务日志法B、听取日志法C、清单法D、会见、面谈法E、听取培训师上司的意见

业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有()A、业务日志法B、听讲日志法C、清单法D、会见、面谈法E、听取培训师上司的意思

业务评价方法的种类和内容包括()。A、业务日志法;B、听讲日志法;C、清单法;D、会见面谈法。

预先列出应该评价的要点,由培训组织者每天核对的业务评价方法是()。A、会见面谈法B、清单法C、业务日志法D、听讲日志法

培训业务评价可通过()来实现。A、业务日志法B、报告法C、听取受训者上司意见法D、书面测试法

以下属于业务评价方法的有()A、听讲日志法B、清单法C、业务日志法D、会见、面谈法E、实际操作法

职业培训业务评价的类型有()。A、业务日志法B、听讲日志法C、表格测评法D、清单法E、会见面谈法

在工作分析方法中,工作日志法属于()A、观察法B、访谈法C、参与法D、写实法

适用于那些行为标准化、周期较短主要用体力活动来完成工作的是()。A、问卷法B、访谈法C、观察法D、工作日志法

根据预先制定的测验量表来测定人的心理差异的方法是()。A、问卷法B、测验法C、访谈法D、调查法

职位分析的方法主要有() A、面谈法B、工作日志法C、问卷法D、观察法

通用性职位分析方法主要有()。A、问卷法、访谈法、工作日志法、观察法等B、关键事件(CIT)记录法、FJA系统、工作日志法、观察法等C、FJA系统、问卷法、访谈法等D、FJA系统、工作日志法、观察法等

可以简单而又迅速地收集到职务分析信息,适用面又广的职务分析方法是()。A、面谈法B、观察法C、工作日志法D、调查问卷法

常用的工作分析方法包括()A、面谈法B、问卷调查法C、关键事件法D、工作日志法

单选题预先列出应该评价的要点,由培训组织者每天核对的业务评价方法是()。A会见面谈法B清单法C业务日志法D听讲日志法

多选题业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有()A业务日志法B听讲日志法C清单法D会见、面谈法E听取培训师上司的意思

多选题教学效果评价中的业务评价方法有()。A业务日志法B听讲日志法C清单法D会见、面谈法E报告法

多选题业务评价方法的种类和内容包括()。A业务日志法;B听讲日志法;C清单法;D会见面谈法。

单选题教学效果评价中的业务评价方法有()、听讲日志法、清单法以及会见、面谈法。A书面测试法B实施日志法C业务日志法D报告法

多选题业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有()A业务日志法B听取日志法C清单法D会见、面谈法E听取培训师上司的意见

多选题职业培训业务评价的类型有()。A业务日志法B听讲日志法C表格测评法D清单法E会见面谈法

多选题以下属于业务评价方法的有()A听讲日志法B清单法C业务日志法D会见、面谈法E实际操作法

单选题教学效果可采用()来测定。A会见法B面谈法C听讲日志法D报告法