除非"反应速度"本身即为重要的研究目标,否则让受测者有充分的时间反应,同时注明每题的答题时间,可以减少()定势的影响。A、求"快"B、求"精确"C、猜测D、喜好正面叙述

除非"反应速度"本身即为重要的研究目标,否则让受测者有充分的时间反应,同时注明每题的答题时间,可以减少()定势的影响。

  • A、求"快"
  • B、求"精确"
  • C、猜测
  • D、喜好正面叙述

相关考题:

投射测验法的特点有A、测验者可以猜测到测验的目的B、刺激情境是含糊不清的,没有明确的结构和固定的意义,容许受测者自由发挥C、受测者的回答不像自陈式量表那样受到限制,并不需要一致的反应,可以是自由而广泛的D、反应本身具有多维性,解释者的分析必须是整体性的E、受测者无法猜测测验的目的

按消费者的特征把整个潜在市场,细分成若干部分,根据产品本身的特性,选定其中的某部分或几部分的消费者作为综合运用各种市场策略所追求的销售目标,此目标即为目标市场。()

除非“反应速度”本身即为重要的研究目标,否则让被试者有充分的时间反应,同时注明每题的答题时间,可以减少( )定势的影响。A.求“快”B.求“精确”C.猜测D.喜好正面叙述

除非“反应速度”本身即为重要的研究目标,否则应让被试者有充分的时间反应,同时注明每题的答题时间,可以减少( )定势的影响。A.求“快”B.求“精确”C.喜好正面叙述D.猜测

为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时应注意( )。多选A. 尽量使用专业术语B. 让受测者知道如何运用其分数C. 考虑给受测者带来的心理影响D. 让受测者参与测验分数的解释

为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时要注意( )。(A)应尽量使用心理学专业术语 (B)让受测者知道如何运用他的分数(C)考虑给受测者带来的心理影响 (D)让受测者参与测验分数的解释

大多数典型行为测验是不受时间限制的,例如在( )中,受测者的反应速度就不很重要。单选A. 智力测验B. 速度测验C. 人格测验D. 难度测验

大多数典型行为测验是不受时间限制的,例如在( )中,受测者的反应速度就 不很重要。(A)智力测验 (B)速度测验(C)人格测验 (D)难度测验

为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时应注意( )。(A)尽量使用专业术语(B)让受测者知道如何运用其分数(C)考虑给受测者带来的心理影响(D)让受测者参与测验分数的解释

为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时要注意( )。多选A. 应尽量使用心理学专业术语B. 让受测者知道如何运用他的分数C. 考虑给受测者带来的心理影响D. 让受测者参与测验分数的解释

关于WAIS - RC的图画填充分测验,下列说法正确的是( )。 (A)由21张卡片构成(B)每张卡片上的图画有两处缺笔(C)要求受测者在20秒内指出缺笔的部位和名称(D)任何情况下都不告诉受测者缺笔的部位和名称

系统误差来源于()A测验本身B测验过程C意外干扰D受测者本身

“教育最重要的目标就是让每个儿童充分发展自己的个性”主要借鉴了()理论。

中国比内测验的实施步骤包括()。A、按指导书的实施方法进行测验B、测验开始之前,主测者让受测者或替受测者填明记录纸上的简历,主测者不需签名C、对照着记录纸,逐题熟读各题的指导语D、施测时,必须从第一题开始逐一作答

实施中国比内测验的正确做法有()。A、主测者必须按照各试题的时限控制时间B、主测者对受测者必须保持一般的和善态度C、按受测者的意思,粗略记录D、测验时,主测者除按指导语让受测者回答试题外,可以适当提示

作为服务提供者,理解公司()很重要。除非你知道什么是合理的投诉,否则很难胜任处理投诉的任务。A、服务政策B、方针C、策略D、政策

测定破乳化时间是在规定条件下,先将()通入试油中,让其形成()液,随后再测该液达到完全分层所需的时间,即为该油的破乳化时间。

不论难度测验还是速度测验,一般应该让更多的受测者得满分。

()的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境,让受测者在不受任何限制的情况下,自由地对刺激情境作出他的反应,然后通过分析受测者的反应,推断受测者的人格特征。A、问卷调查B、投射测量C、情境测验D、行为观察

在中国比内测验的施测中,下列说法中正确的是()。A、主测者要熟读各题指导语B、可以替受测者填简历C、受测者连续有五题不通过时,可停止测验D、开始的题目应根据受测者的年龄确定

单选题作为服务提供者,理解公司()很重要。除非你知道什么是合理的投诉,否则很难胜任处理投诉的任务。A服务政策B方针C策略D政策

多选题除非"反应速度"本身即为重要的研究目标,否则让受测者有充分的时间反应,同时注明每题的答题时间,可以减少()定势的影响。A求快B求精确C猜测D喜好正面叙述

多选题实施中国比内测验的正确做法有()。A主测者必须按照各试题的时限控制时间B主测者对受测者必须保持一般的和善态度C按受测者的意思,粗略记录D测验时,主测者除按指导语让受测者回答试题外,可以适当提示

单选题系统误差来源于()A测验本身B测验过程C意外干扰D受测者本身

多选题除非“反应速度”本身即为重要的研究目标,否则应让受测者有充分的时间反应,同时注明每题的答题时间,可以减少(  )定势的影响。A求“快”B求“精确”C喜好正面叙述D猜测

单选题在计算重测信度时,两次施测的间隔时间不宜太短,是为了避免(  )。A受测者学习经验的积累B受测者身心状况的发展变化C受测者出现遗忘D练习效应

单选题()的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境,让受测者在不受任何限制的情况下,自由地对刺激情境作出他的反应,然后通过分析受测者的反应,推断受测者的人格特征。A问卷调查B投射测量C情境测验D行为观察