不同的课程内容应采取不同的培训方法，比如态度培训，应以（）方法为主。A、讨论B、情景模拟C、角色扮演D、测量工具E、个人及小组成长

不同的课程内容应采取不同的培训方法，比如态度培训，应以（）方法为主。

  • A、讨论
  • B、情景模拟
  • C、角色扮演
  • D、测量工具
  • E、个人及小组成长

相关考题：

不同的培训内容需要利用不同的培训方法，以下最适合态度培训的方法是( )。A．课堂讲授B．测量工具C．示范模拟D．角色扮演
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不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是()。A:课堂讲授B:情景模拟C:示范模拟D:角色扮演
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不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（　　）。A．课堂讲授B．情景模拟C．示范模拟D．角色扮演
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培训课程内容应以( )为出发点去选择并组合。A: 满足培训需求B: 实现培训课程目标C: 提高组织和个人的绩效D: 有效利用培训资源
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质量知识培训对不同层次的对象提出不同的要求，规定不同的内容，领导培训内容应以 ( )为主。A.质量法律法规 B.经营理念C.决策方法 D.质量管理理论和方法E.本岗位质量控制
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下列关于培训手段设计论述正确的有（）A、不同课程内容需要使用不同的培训方法B、态度培训以情景模拟为主C、技能培训多采用分析讨论的方法D、培训手段选择要尽量利用企业现有资源
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新员工导向培训与组织社会化之间不同之处为（）。A、开始时间不同B、培训方法不同C、所关注的实际内容不同D、培训者不同
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不同的课程内容需要使用不同的培训方法，如态度培训主要是以（）等方法为主。A、课堂讲授和分组讨论B、情境模拟、个人成长及小组发展C、示范模拟和角色扮演D、心理辅导与案例展示
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（）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。A、企业培训教学活动B、企业培训课程设计C、企业培训项目开发D、企业培训需求预测
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不同的培训内容需要不同的培训方法，一般来讲，态度培训以（）方法为主A、角色扮演、示范模拟B、分组研讨、课堂讲授C、案例分析、体验式D、情景模拟、个人成长及小组发展
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培训课程与培训学科的区别（）。A、课程目标不同B、注重时效性的程度不同C、课程内容、编排形式不同D、课程实现形式不同E、课程评价不同
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不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（）。（2011年5月二级真题）A、课堂讲授B、情景模拟C、示范模拟D、角色扮演
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下列关于培训方法的说法错误的是（）。A、对于中层人员应以灌输理念能力为主B、对于高层管理人员应采取短期而密集的方式C、对于基层员工，需要加强其专业技能的培训D、要根据不同的培训内容来设计相适应的培训方法
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带教培训中要根据（）来选择的带教培训的方法。A、不同的学员B、不同的培训目的C、学员的不同需求D、不同的培训要求E、不同的教师
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同的内容往往有不同的培训方法，但同样的内容只有一种培训方法与之对应。
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单选题不同的培训内容需要不同的培训方法，一般来讲，态度培训以（）方法为主A角色扮演、示范模拟B分组研讨、课堂讲授C案例分析、体验式D情景模拟、个人成长及小组发展
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多选题质量知识培训对不同层次的对象提出不同的要求，规定不同的内容，领导培训内容应以（　　）为主。A质量法律法规B经营理念C决策方法D质量管理理论和方法E本岗位质量控制
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单选题不同的课程内容需要使用不同的培训方法，如态度培训主要是以（）等方法为主。A课堂讲授和分组讨论B情境模拟、个人成长及小组发展C示范模拟和角色扮演D心理辅导与案例展示
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多选题下列关于培训手段设计论述正确的有（）A不同课程内容需要使用不同的培训方法B态度培训以情景模拟为主C技能培训多采用分析讨论的方法D培训手段选择要尽量利用企业现有资源
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单选题不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（　　）。A课堂讲授B情景模拟C示范模拟D角色扮演
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多选题带教培训中要根据（）来选择的带教培训的方法。A不同的学员B不同的培训目的C学员的不同需求D不同的培训要求E不同的教师
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单选题（）应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。A企业培训教学活动B企业培训课程设计C企业培训项目开发D企业培训需求预测
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单选题下列关于培训方法的说法错误的是（）。A对于中层人员应以灌输理念能力为主B对于高层管理人员应采取短期而密集的方式C对于基层员工，需要加强其专业技能的培训D要根据不同的培训内容来设计相适应的培训方法
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单选题新员工导向培训与组织社会化之间不同之处为（）。A开始时间不同B培训方法不同C所关注的实际内容不同D培训者不同
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单选题不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（）。（2011年5月二级真题）A课堂讲授B情景模拟C示范模拟D角色扮演
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多选题培训课程与培训学科的区别（）。A课程目标不同B注重时效性的程度不同C课程内容、编排形式不同D课程实现形式不同E课程评价不同
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多选题不同的课程内容应采取不同的培训方法，比如态度培训，应以（）方法为主。A讨论B情景模拟C角色扮演D测量工具E个人及小组成长
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