学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（ ）方法开展工作。A．个案工作B．家庭工作C．社区工作D．小组工作
学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（ ）。A．个案工作B．学校宣传C．小组辅导D．社会工作与学校教育相结合E．整合资源
为处于心理困境的学生开展服务时，学校社会工作者可以采用的方法有()。A:个案工作B:学校宣传C:小组辅导D:整合资源E:家庭介入
学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从（ ）等方面人手。A.开发学生潜能B.情感支持C.发展支持系统D.运用社会资源E.社区工作方法
针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法有（ ）。A.团体促进方法B.个案帮助方法C.社区资源整合D.小组辅导方法E.能力提升与德育教育结合
困境学生是学校社会工作的首要关怀对象，此处的困境主要包括学生的（ ）。A.心理困境B.学习困境C.人际关系困境D.生活困境E.家庭困境
针对生活困境的学生，学校社会工作者可以从（）入手。A、情感支持B、发展支持系统C、与家庭联系D、开发学生潜能E、挖掘社会资源
学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导，他可以从（）入手。A、帮助学生处理家庭关系B、协助学生提高学习效率C、提高学生个性品质D、促进学生养成技能E、协助学生自我成长
对有学习缺陷的学生，可以采取（ ）方法。A、个案工作方法B、小组工作方法C、学校社会工作者与任课教师合作D、学校社会工作者协调利用社会资源
学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（）。A、个案工作B、学校宣传C、小组辅导D、社会工作与学校教育相结合E、整合资源
学校社会工作者对学业困境学生的辅导主要采用的方法有（）。A、社区工作方法B、个案工作方法C、小组工作方法D、学校社会工作者与任课教师合作E、学校社会工作者协调利用社会资源
学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。A、个案工作B、小组工作C、学校社会工作者与任课教师合作D、学校社会工作者协调利用社会资源
针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法是（）。A、社区工作方法B、个案工作方法C、学校社会工作者协调利用社会资源D、小组辅导方法E、社会工作与学校教育结合
学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从（）等方面入手。A、开发学生潜能B、情感支持C、发展支持系统D、挖掘社会资源E、社区工作方法
针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。A、个案工作方法B、小组辅导方法C、外展工作方法D、整合资源方法E、学校宣传方法
多选题针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（ ）。A个案帮助B小组帮扶C外展工作方法D普及心理学知识E营造良好学校环境
多选题学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从（）等方面入手。A开发学生潜能B情感支持C发展支持系统D挖掘社会资源E社区工作方法
多选题针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法有（ ）。A团体促进方法B个案帮助方法C社区资源整合D小组辅导方法E能力提升与德育教育结合
多选题学校社会工作者对学业困境学生的服务主要有（ ）。A社区工作方法B个案帮助C团体互助D与任课教师合作E整合社会资源
单选题学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。A个案工作B家庭工作C社区工作D小组工作
单选题学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（ ）的方法。A个案帮助B团体互助C学校社会工作者与任课教师合作D学校社会工作者协调利用社会资源
多选题为处于心理困境的学生开展服务时，学校社会工作者可以采用的方法有（）。A个案工作B学校宣传C小组辅导D整合资源E社会工作与学校教育相结合
多选题针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法是（）。A社区工作方法B个案工作方法C学校社会工作者协调利用社会资源D小组辅导方法E社会工作与学校教育结合
多选题学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导，他可以从（）入手。A帮助学生处理家庭关系B协助学生提高学习效率C提高学生个性品质D促进学生养成技能E协助学生自我成长
多选题学校社会工作者对学业困境学生的辅导主要采用的方法有（）。A社区工作方法B个案工作方法C小组工作方法D学校社会工作者与任课教师合作E学校社会工作者协调利用社会资源
多选题针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。A个案工作方法B小组辅导方法C外展工作方法D整合资源方法E学校宣传方法
单选题对有学习缺陷的学生，可以采取（ ）方法。A个案工作方法B小组工作方法C学校社会工作者与任课教师合作D学校社会工作者协调利用社会资源