学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。A．个案工作B．家庭工作C．社区工作D．小组工作

学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。

A．个案工作

B．家庭工作

C．社区工作

D．小组工作

相关考题：

针对学生特殊需要开展学校社会工作时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（）的方法。A．个案工作B．社区工作C．小组工作D．家庭工作

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学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（）。A．个案工作B．学校宣传C．小组辅导D．社会工作与学校教育相结合E．整合资源

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对有学习缺陷的学生，可以采取（）方法。A．个案工作方法B．小组工作方法C．学校社会工作者与任课教师合作D．学校社会工作者协调利用社会资源

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为处于心理困境的学生开展服务时，学校社会工作者可以采用的方法有()。A:个案工作B:学校宣传C:小组辅导D:整合资源E:家庭介入

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学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用()方法开展工作。A:个案工作B:家庭工作C:社区工作D:小组工作

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学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（　　）的方法。A.个案帮助B.团体互助C.学校社会工作者与任课教师合作D.学校社会工作者协调利用社会资源

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针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法有（）。A.团体促进方法B.个案帮助方法C.社区资源整合D.小组辅导方法E.能力提升与德育教育结合

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困境学生是学校社会工作的首要关怀对象，此处的困境主要包括学生的（）。A.心理困境B.学习困境C.人际关系困境D.生活困境E.家庭困境

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针对学生特殊需要开展学校社会工作时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取()的方法。A:个案工作B:社区工作C:小组工作D:家庭工作

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