个体对识记的内容和数量会随时间发生变化，遗忘具有一定的规律，它们是（）A、先快后慢形式，之后保持在一定水平B、先慢后快形式，之后保持在一定水平C、均衡形式遗忘，之后保持在一定水平D、均衡形式增加，之后维持一定水平E、断续形式遗忘，之后维持一定水平

个体对识记的内容和数量会随时间发生变化，遗忘具有一定的规律，它们是（）

  • A、先快后慢形式，之后保持在一定水平
  • B、先慢后快形式，之后保持在一定水平
  • C、均衡形式遗忘，之后保持在一定水平
  • D、均衡形式增加，之后维持一定水平
  • E、断续形式遗忘，之后维持一定水平

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通常来说，遗忘在学习之后立即开始，学习一天之后的遗忘率是66%，其规律是先慢后快。
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艾宾浩斯的遗忘曲线反映遗忘的规律是() A、先快后慢B、先慢后快C、均衡速度D、无规律
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艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘速度是()．A．先快后慢B．先慢后快C．前后一样快D．不一定
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遗忘具有一定的规律，它们是A．以先慢后快形式，之后保持在一定水平B．以先快后慢形式，之后保持在一定水平C．以断续形式遗忘，之后维持在一定水平D．以均衡形式增加，之后维持在一定水平E．以均衡形式遗忘，之后保持在一定水平
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个体对识记的内容和数量会随时间发生变化，遗忘具有一定的规律，它们是A.先快后慢形式，之后保持在一定水平B.先慢后快形式，之后保持在一定水平C.均衡形式遗忘，之后保持在一定水平D.均衡形式增加，之后维持一定水平E.断续形式遗忘，之后维持一定水平
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艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。A.均衡发展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢
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(2005年)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。A.均衡发展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢
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遗忘规律告诉我们，遗忘的发生是（　）的。A.均衡B.先慢后快C.先快后慢D.无快慢之分
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艾宾浩斯通过对遗忘的研究发现，人们在学习一个材料达到成诵水平后，如果不复习，就开始遗忘。随着时间的推移，遗忘的规律是()。A.信息干扰B.痕迹消退C.先慢后快D.先快后慢
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遗忘变量与时间变量之间的关系是：（），遗忘规律是：不均衡的，先快后慢。
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艾宾浩斯对遗忘的研究发现（）A、遗忘趋势先慢后快，最后稳定在一定水平上B、遗忘趋势先快后慢，最后稳定在一定水平上C、遗忘趋势先慢后快，记忆量持续减少D、遗忘趋势先快后慢，记忆量持续减少
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艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是（）。A、均衡的，先快后慢B、均衡的，先慢后快C、不均衡的，先快后慢D、不均衡的，先慢后快
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遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展的规律是先慢后快。（）
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从遗忘曲线可以看出，遗忘的进程是不均衡的，主要表现为（）A、先快后慢B、先慢后快C、时快时慢D、最后稳定于一个水平
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经研究发现，消费者的遗忘是有规律的，消费者在识记后保持在头脑中的材料随时间的推移而递减，而且遗忘的进程（）。A、先慢后快B、先快后慢C、速度不变D、没有规律可循
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遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展的规律是（）A、先快后慢B、先慢后快C、先后无差别D、不快不慢
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艾宾浩斯发现遗忘的规律是遗忘进程不均衡，表现为（）A、先慢后快B、先快后慢C、时快时慢D、均匀递减
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艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A、均衡发展B、先慢后快C、先快后慢D、先慢后快又慢
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单选题艾宾浩斯对遗忘的研究发现（）A遗忘趋势先慢后快，最后稳定在一定水平上B遗忘趋势先快后慢，最后稳定在一定水平上C遗忘趋势先慢后快，记忆量持续减少D遗忘趋势先快后慢，记忆量持续减少
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填空题艾宾浩斯指出，在识记之后，遗忘的速度先快后慢，在最初的几个小时内遗忘最多。这就是著名的“（）”。
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判断题遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。( )A对B错
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单选题艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）A均衡发展B先慢后快C先快后慢D先慢后快又慢
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多选题关于遗忘的规律，以下哪些是正确的（）A遗忘与时间成反比，时间越短，遗忘越多B遗忘与时间成正比，时间越长，遗忘越多C遗忘的发展进程是不均衡的D遗忘的进程是先快后慢E以往的进程是先慢后快
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单选题体对识记的内容和数量会随时间发生变化，遗忘具有一定的规律，它们是（）A先快后慢形式，之后保持在一定水平B先慢后快形式，之后保持在一定水平C均衡形式遗忘，之后保持在一定水平D均衡形式增加，之后保持在一定水平E断续形式遗忘，之后保持在一定水平
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单选题艾宾浩斯的遗忘曲线反映遗忘的规律是（）A先快后慢B先慢后快C均衡速度D无规律
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多选题从遗忘曲线可以看出，遗忘的进程是不均衡的，主要表现为（）A先快后慢B先慢后快C时快时慢D最后稳定于一个水平
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单选题经研究发现，消费者的遗忘是有规律的，消费者在识记后保持在头脑中的材料随时间的推移而递减，而且遗忘的进程（）。A先慢后快B先快后慢C速度不变D没有规律可循
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