判断题遗忘规律是先慢后快,这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。( )A对B错

判断题
遗忘规律是先慢后快,这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。(    )
A

B


参考解析

解析:

相关考题:

通常来说,遗忘在学习之后立即开始,学习一天之后的遗忘率是66%,其规律是先慢后快。

艾宾浩斯的遗忘曲线反映遗忘的规律是() A、先快后慢B、先慢后快C、均衡速度D、无规律

艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是( )A.均衡发展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢

艾宾浩斯通过对遗忘的研究发现,人们在学习一个材料达到成诵水平后,如果不复习,就开始遗忘。随着时间的推移,遗忘的规律是()。A.信息干扰B.痕迹消退C.先慢后快D.先快后慢

(2005年)艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是()。A.均衡发展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢

学习过的知识要及时复习,这主要是根据以往过程的()规律。A、再认B、先快后慢C、倒摄抑制D、消退抑制

艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程是先慢后快。

艾宾浩斯遗忘曲线表明,人的遗忘的规律是()。A、均衡的,先快后慢B、均衡的,先慢后快C、不均衡的,先快后慢D、不均衡的,先慢后快

由于遗忘是先快后慢,所以我们要()。A、及时复习B、复习方式多样化C、分散复习D、过度学习

德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘是有规律的,一般是()A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快

艾宾浩斯曲线揭示了遗忘规律()A、先快后慢,再趋于平缓B、先慢后快,在趋于平缓C、呈倒U型D、从快到慢,直线下降

针对“先快后慢”的遗忘规律,最有效的增强记忆的措施是()A、及时复习B、培养兴趣C、减少干扰D、加强理解E、合理用脑

遗忘曲线表明,遗忘的进程是()。A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有什么规律

德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘是有规律的,一般是指()。A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快

遗忘曲线表明遗忘的进程是()A、先快后慢B、没有规律C、前后一样快D、先慢后快

“先快后慢”的遗忘规律对学生学习的最大启示是()。

遗忘的发展规律是“先快后慢”的。所以,学习的知识必须抓紧复习。

艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是()A、均衡发展B、先慢后快C、先快后慢D、先慢后快又慢

多选题德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘是有规律的,一般是()A遗忘的进程不均衡B遗忘先快后慢C遗忘在学习后立即开始D遗忘先慢后快E遗忘的速度越来越快

多选题德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘是有规律的,一般是指()。A遗忘的进程不均衡B遗忘先快后慢C遗忘在学习后立即开始D遗忘先慢后快

单选题由于遗忘是先快后慢,所以我们要()。A及时复习B复习方式多样化C分散复习D过度学习

单选题艾宾浩斯曲线揭示了遗忘规律()A先快后慢,再趋于平缓B先慢后快,在趋于平缓C呈倒U型D从快到慢,直线下降

填空题“先快后慢”的遗忘规律对学生学习的最大启示是()。

单选题针对“先快后慢”的遗忘规律,最有效的增强记忆的措施是()A及时复习B培养兴趣C减少干扰D加强理解E合理用脑

单选题艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是()A均衡发展B先慢后快C先快后慢D先慢后快又慢

判断题遗忘的发展规律是“先快后慢”的。所以,学习的知识必须抓紧复习。A对B错

单选题学习过的知识要及时复习,这主要是根据以往过程的()规律。A再认B先快后慢C倒摄抑制D消退抑制