在注意社会发展需要的同时，注意发扬学生的个性，保护学生的个性。
在注意社会发展需要的同时，注意发扬学生的个性，保护学生的个性。
相关考题：
教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（ ）。A．解除个体对答错问题的恐惧心理B．保护学生的好奇心C．鼓励学生的独立性和创新精神D．给学生提供具有创造性的榜样
班级与小学生的个性发展主要包括()。 A、班级生活促使儿童学习一种全新的社会规范B、班级生活促进儿童自我意识发展，从而促进小学生个性发展C、班级生活促进小学生兴趣发展，从而促进个性发展D、班级生活促进小学生交往的发展，从而促进个性发展
在影响学生个性发展的积极因素中，教师的个性极为重要。学无个性，常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文特点，语文教师更容易成为最具个性的教师群体，然而，也最容易成为忽视学生个性发展，甚至是“误尽苍生”的历史罪人。尽管许多老师在上课中表现得极具“个性风采”:“演讲型”教师在课堂上声情并茂，“表演型”教师在课堂上魅力十足，“演示型”教师多媒体技术娴熟。但是，若忽视学生的个性发展这个根本，以牺牲学生个性发展为代价来成全教师的个性展示，就本末倒置了。对教师来说，善于营造适合学生个性发展的环境，比自身才艺出众更重要。对上述观点的分析，正确的是( )。A.强调了发展学生的个性是语文教师需要考虑的重要目标B.明确语文学科的性质决定了语文教师都具有教学个性C.阐述了语文教师的个性展示常会抑制学生的个性发展D.指出语文教师的教学个性主要体现在创设教学情境上
校区为培养专业基础扎实、学术能力强、综合素质高，满足社会发展需要的具有实践创新能力的学术英才，选拔优秀学生，配备学术导师，制订个性菜单，挖掘特殊才能，配置优质资源，优化培养过程，助推学生个性发展而设定的一个计划的全程是什么？
为发展个性， 蔡元培认为教学管理应着重注意（）A、 将人格养成的精神渗透到各门学科的教学中B、用健康的先进的文化养料来改革课程内容C、学校的管理者应充分注意学生的兴趣和特长的不同D、尽可能地根据学生的个性特征， 注意克服班级授课制的缺点E、受教育者也应具有“自动” 、 “自学” 、 “自助” 的求学精神
下列属于马卡连柯提出的教育方法的是（）A、忽视学生的整体性，将所有的注意力集中于学生的个性方面，尽全力发展儿童的个性B、用一种既是总的统一的方法，又能使学生保持自己的个性，发挥自己特点的方法C、把所有得人都看成一样，培养同种类型的人D、一个学生一种方法。用单独对待每一个学生的方法对付千千万万的学生
单选题班主任需要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，（）。A保护学生个性发展B尊重学生人格C尊重学生个性D发展学生特长