“案例研究”在培训中主要用于A、提高学员的参与性B、活跃学习气氛C、激发学员的学习热情D、提高学员的主动性和分析能力E、改善沟通技能
以下描述符合参与式培训的哪项特点?成人学习关注所学的东西是否有用,因此参与式培训通常安排一定的操作练习,使参与者看到所学东西的效果。 A.开放性B.双向性C.趣味性D.操作性
以下描述符合参与式培训的哪项特点?培训者给予参与者充分表达的机会,使培训活动具有研讨性质,双方相互切磋,相互学习。 A.开放性B.双向性C.趣味性D.操作性
参与式培训鼓励参与者在(),培训目的是“授之以渔”,使参与者提高学会学习的能力,实现自我超越。 A."教中学"B.”躺着学“C.“做中学”D.”在线学“
参与式培训重视(),因为过程本身能够引起参与者思变。 A.培训的结果B.考试的过程C.考试的结果D.培训的过程
以下描述符合参与式培训的哪项特点?在参与式培训中,培训者可以根据参与者的不同情况,总结、试验出新的培训方式和方法。 A.创新性B.反馈及时C.趣味性D.双向性
参与式培训能够促使参与者学会对自己所在单位的已有资源进行(),以解决培训“资源匮乏”的问题。 A.修改B.发掘、规划和利用C.贩卖D.购买
在参与式培训中,“受训者”或“学员”也发生了角色的变化,他们不再被动地接受和消化信息,而是成了“()”,是培训内容和形式的主动创造者。 A.小记者B.伪装者C.飞行者D.参与者
在参与式培训中,培训者是教师学习的协作组。 () 此题为判断题(对，错)。
以下参与式培训应注意的问题，不正确的是( )。A.对于看上去比较冷淡、比较内向的学员，培训教师不应主动干预B.保证均等的参与C.重视参与者的具体情况D.以学习为中心
以下参与式培训应注意的问题，不正确的是( )A.对 于看上去比较冷淡、比较内向的学员，培训教师不应主动干预B.保证均等的参与C.重视参与者的具体情况D.以学习为中心
制订企业培训开发规划的注意事项包括（ ）。 A.高度重视培训规划的制度 B.培训开发规划应落实到部门C.清晰界定培训开发的目标和内容 D.重视培训方法的选择E.重视培训教师、学员的选择
在培训中为充分调动学员的积极性和主动性，可采用的带教方法是（）。A参与式B提问式C实地讲解式D模仿式
制订企业培训开发规划的注意事项包括（）。A、高度重视培训规划的制度B、培训开发规划应落实到部门C、清晰界定培训开发的目标和内容D、重视培训方法的选择E、重视培训教师、学员的选择
为保证带教培训的质量、维持良好的学习秩序、提高学员学习效率是带教培训管理中（）的主要目的A、教师管理B、班级管理C、学员管理D、学籍管理
体验式培训中的小组训练可以培养学员的集体观念；沟通合作意识。以下举办小组培训的要点中；哪项是不正确的（）A、每小组培训人数4-6人每个参与者要自始至终；不得中途退出B、每个小组由不同性格、知识和技能的人组成C、培训人员要控制、主导小组活动；必要时可以打断D、小组训练要集中解决一个问题；在解决的过程中让参与者领悟沟通和协作的重要性
课程设计中应该提倡（）。A、打破学科界限B、强化实务技能C、教师灌输式D、学员参与式培训
参与式培训方法对学员的沟通能力和参与能力要求很高。以下选项中属于参与式培训的有（）。A、头脑风暴法B、角色扮演C、会议D、户外体验式训练E、参观访问
培训实施需要注意的事项（）A、充分准备B、培训效果C、学员参与D、培训考核
采用讲授法进行培训的优点是（）。A、传授内容多B、形式比较灵活C、强调学员的积极参与D、有利于大面积培训人才E、员工平均培训成本低
关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，人力资源培训表述正确的是（）。A、外聘教师能保证交流的顺畅B、企业内部开发教师资源成本较高C、使用内部培养教师可能会加大培训风险D、内部培训教师可能影响培训对象的参与积极性
为评估培训效果，应收集哪几个方面的信息?A、参与者对培训项目的看法B、参与者所学资料的范围C、参与者应用所学新知识的能力D、培训目标是否达成E、培训的原则
单选题培训教师根据接受培训人员的特点，选择了基于问题和课题任务，以学生为中心，激发学员主动学习的方式，这种培训方式称为（ ）。A学导式B启发式C参与式D成人式E讨论式
多选题参与式培训的实施要点有（）A让学员参与确定培训内容和目标B指导学员回答问题C制定参与式培训的授课计划D吸引和组织学员自始至终参与教学活动E组织学员参加教学质量与教学效果的评估
多选题培训实施需要注意的事项（）A充分准备B培训效果C学员参与D培训考核
多选题参与式培训方法对学员的沟通能力和参与能力要求很高。以下选项中属于参与式培训的有（）A头脑风暴法B角色扮演C会议D户外体验式训练E参观访问
多选题制订企业培训开发规划的注意事项包括（）。A高度重视培训规划的制度B培训开发规划应落实到部门C清晰界定培训开发的目标和内容D重视培训方法的选择E重视培训教师、学员的选择