不合理认知是专业技术人员需要克服的心理问题之一,不合理认知的基本心理特征有()。A、片面化B、绝对化C、理智化D、极端化

不合理认知是专业技术人员需要克服的心理问题之一,不合理认知的基本心理特征有()。

  • A、片面化
  • B、绝对化
  • C、理智化
  • D、极端化

相关考题:

三种典型的不合理信念有:绝对化要求、过分概括化、糟糕至极。() 此题为判断题(对,错)。

人们在互动中常见的不合理认知和想法主要有()、过分概括化和夸大等。

人们在互动中常见的不合理认知和想法主要有()。 A、绝对化要求B、过分概括化C、夸大D、偏执E、否定

()是一种以偏概全的不合理思维。 A、过度概括化B、绝对化要求C、夸大D、说谎

认知心理学观点认为( )。A.情绪、行为问题是错误的认知引发的B.分析求助者现存的错误认知是认知治疗的重要环节C.要以合理的认知予以替代不合理认知D.改善认知结构,调整认知的逻辑可逐渐消除求助者适应不良的情绪和行为

纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用( )的方法。A. 着重调整情感 B.着重训练行为 C. 着重改变认知 D. 游戏

王乐期末考试数学成绩没有及格,她认为自己“一无是处”“一钱不值”,是“废物”。王乐的不合理信念属( )。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.片面化

根据情绪ABC理论,不合理信念的特点是()。A、绝对化B、过分概括化C、糟糕至极D、过于乐观E、过于悲观

认知出现问题就会导致错误观念,以下属于适应性认知问题的具体表现有()。A、过分概括化B、绝对化要求C、极端化D、自责

不合理信念的特征有:以偏概全、绝对化的要求和()A、糟糕透顶的想法B、追求完美C、过于自负

关于认知心理学观点以下哪项是不正确的?()A、情绪、行为问题是错误的认知引发的B、分析求助者现在的错误认知是认知治疗的核心C、要以正确的认知予以替代不合理认知D、不良认知是人们从童年期开始通过生活经验建立起来的

“我对学生这么好,他们一定要尊敬我。”按照韦斯勒的观点,这一表述属于哪种不合理的信念?()A、过分概括化B、绝对化的要求C、糟糕至极D、片面化

青少年权威认知的特点是对权威的认识()。A、从绝对化向相对化过渡B、从绝对化向具体化过渡C、从相对化向绝对化过渡D、从具体化向绝对化过渡

“一个人应该能力十足,在各方面都有成就”,这种不良认知是()。A、走极端B、绝对化C、虚拟陈述D、追求完美

爱利斯认为心理问题的产生,很大程度上是因为个体在理解当前的工作与生活事件中,运用了不合理的信念。常见的不合理信念有“绝对化要求”,“过分概括化”和()A、“无理化”B、“过分化要求”C、“相对化要求”D、“灾难化”

抑郁症患者往往存在认知心理偏差,主要包括()A、要求绝对化B、过分概括化C、低估自己D、以上均是

不合理的认知具有()的特点。A、绝对化B、辨证认识C、糟糕至极D、发展的眼光E、以偏概全

()是专业技术人员需要克服的心理问题之一,这种心理具有极端化、片面化和绝对化的基本特征。A、压力应对B、生涯规划C、不合理认知D、人际调适

多选题不合理的认识主要包括()A绝对化要求B过度泛化C夸大后果D任性

单选题爱利斯认为心理问题的产生,很大程度上是因为个体在理解当前的工作与生活事件中,运用了不合理的信念。常见的不合理信念有“灾难化”,“过分概括化”和()A“无理化”B“过分化要求”C“相对化要求”D“绝对化要求”

多选题绩效评估的失误有以下哪几类().A极端化B主观化C片面化D趋中化

多选题不合理的认知具有()的特点。A绝对化B辨证认识C糟糕至极D发展的眼光E以偏概全

多选题认知出现问题就会导致错误观念,以下属于适应性认知问题的具体表现有()。A过分概括化B绝对化要求C极端化D自责

单选题抑郁症患者往往存在认知心理偏差,主要包括()A要求绝对化B过分概括化C低估自己D以上均是

单选题“我对学生这么好,他们一定要尊敬我。”按照韦斯勒的观点,这一表述属于哪种不合理的信念?()A过分概括化B绝对化的要求C糟糕至极D片面化

单选题()是专业技术人员需要克服的心理问题之一,这种心理具有极端化、片面化和绝对化的基本特征。A压力应对B生涯规划C不合理认知D人际调适

多选题不合理认知是专业技术人员需要克服的心理问题之一,不合理认知的基本心理特征有()。A片面化B绝对化C理智化D极端化