思维能力指的是通过(),多方面的(),找出一类事物共同的、本质的性质和不同事物之间存在的必然的,内在的()的能力。A、立体的B、思索C、联系方法D、良好的

思维能力指的是通过(),多方面的(),找出一类事物共同的、本质的性质和不同事物之间存在的必然的,内在的()的能力。

  • A、立体的
  • B、思索
  • C、联系方法
  • D、良好的

相关考题:

__________便于区分对象的一般与特殊、本质与非本质,从而找出一类事物所共有的本质特征。

从许多事物中舍弃个别的、非本质属性,抽出共同的、本质的属性方法指的是( )A.分析法B.综合法C.比较法D.抽象法E.归纳法

从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性,找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是()。A.综合法B.分析法C.抽象法D.概括法E.归纳法

反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式在心理学上指的是()A概念B判断C推理D思维

概念的形成是指从大量的具体例子出发,归纳概括出一类事物的共同本质属性的过程。

从许多同类的个别事物中找出它们的共同点的逻辑思维方法称为()。

猜想就是根据事物的现象,对其本质属性进行()或者是根据一类事物中的个别事物的属性对该类事物的共同属性进行()这样的思维方法叫做猜想。

数学概念是一类事物的空间形式和数量关系方面的()在人脑中的反映.A、性质B、特征C、一般属性D、本质属性

思维能力指的是找出一类事物()性质和不同事物之间存在的必然的,内在的良好的的能力。A、立体的B、共同的C、本质的D、良好的

从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性,找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是()。A、综合法B、分析法C、抽象法D、概括法E、归纳法

其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征,这类学习是()。A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、表象学习

起重伤害事故发生的原因是多方面的,但根本原因多是由于事物的()和人们的()共同作用所引发的。

主体在知识直观的基础上,通过对知识信息的深度加工,从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性认识的过程指的是()A、知识的直观B、知识的概括C、知识的识别D、知识的抽象

思维的特征的描述正确的是()A、能简单扼要说出思维对象的特征,作用及状态B、能通过临床症状分析出病因或靶器官的损害C、通过临床症状分析,间接找出问题所在D、通过直接或间接地找出问题,简单扼要总结分析出事物的本质

思维是人的高级认识活动。通过思维,人们可以认识和感知事物的深层,看透现象的本质,掌握事物之间的规律性联系,并可以预见和推知事物的发展。一般来说,()的高低,很大程度上取决于开发、训练与培养。A、创造能力B、动力能力C、思维能力

判断题通过比较、辨别大量的正反例子,从中归纳出一类事物本质特征的过程,称作概念同化。A对B错

多选题思维能力指的是找出一类事物()性质和不同事物之间存在的必然的,内在的良好的的能力。A立体的B共同的C本质的D良好的

单选题()把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来进行概括。A间接性B概括性C全局性

单选题数学概念学习的本质就是()A概括出数学中一类事物对象的共同本质属性,正确区分同类事物的本质属性与非本质属性,正确形成数学概念的内涵和外延。B背诵概念的文字语言就可以了。C概括出数学中一类事物对象的非本质属性。D概括出数学中一类事物外延就可以了。

多选题思维能力指的是通过(),多方面的(),找出一类事物共同的、本质的性质和不同事物之间存在的必然的,内在的()的能力。A立体的B思索C联系方法D良好的

单选题反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式在心理学上指的是()A概念B判断C推理D思维

判断题概念的形成是指从大量的具体例子出发,归纳概括出一类事物的共同本质属性的过程。A对B错

多选题思维的特征的描述正确的是()A能简单扼要说出思维对象的特征,作用及状态B能通过临床症状分析出病因或靶器官的损害C通过临床症状分析,间接找出问题所在D通过直接或间接地找出问题,简单扼要总结分析出事物的本质

单选题数学概念是一类事物的空间形式和数量关系方面的()在人脑中的反映.A性质B特征C一般属性D本质属性

填空题猜想就是根据事物的现象,对其本质属性进行()或者是根据一类事物中的个别事物的属性对该类事物的共同属性进行()这样的思维方法叫做猜想。

多选题思维的特点有()。A思维反映的是事物的本质和事物之间的内在联系B通过思维可以把一类事物的共同属性抽取出来形成概念C人们借助于概念又可以认识那些还没有认识的事物D因为有了思维使人的认识具有了超脱现实的性质

多选题从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性,找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是()。A综合法B分析法C抽象法D概括法E归纳法