单选题（）把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来进行概括。A间接性B概括性C全局性

单选题
（）把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来进行概括。
A

间接性

B

概括性

C

全局性

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在感觉、知觉和表象的水平上，把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程，称之为【 】A.概括B．初级概括C．高级概括D．比较
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概括就是把事物的内部的、共同的特征表征出来。() 此题为判断题(对，错)。
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在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特性抽支出来,并舍弃个别的、非本质特征的过程是思维的()。 A、抽象B、分析C、综合D、概括
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在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思维过程是()。 A.分析与综合B.比较C.抽象D.概括
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概括就是把事物的内部的、共同的特征表征出来。A对B错
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以下对思维理解正确的是（）A、思维是人脑对客观事物直接的、概括的反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系B、思维不能对未直接感知的客观事物进行反映C、思维不能对没有发生的事件作出预见D、思维的概括性表现在它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识
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将事物共同的本质特征结合和联系起来的思维过程（　）A、分析B、综合C、思维D、抽象E、概括
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（）是在思想上把抽取出来的各种对象与现象之间的本质的属性结合起来，推广到同一类事物上去的思维过程。A、系统化B、具体化C、抽象D、概括
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在感觉、知觉和表象的水平上，把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程称为（）。A、概括B、初级概括C、高级概括D、比较
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概括就是把事物的内部的、共同的特征表征出来。
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幼儿对事物进行概括时，往往能概括到事物内部的本质特征。
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为了避免学生把一类事物或一些事物所共有的特征看作本质特征的错误概括，教师在教学中对教学内容进行概括时常常使用（）A、变式B、定式C、正例D、反例E、举例
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思维的概括性就是指把同类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。
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人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合（综合）起来的过程叫（）。A、抽象B、概括C、分析D、综合
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个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（）A、分析B、综合C、抽象D、概括
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在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做（　）A、分类B、概括C、抽象D、比较
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思维的间接性表现在（）。A、思维能通过已知推断出未知B、思维借助于媒介，能对根本不能直接感知的客观事物进行反映C、借助于思维，人们还能对尚未发生的事件作出预测D、思维可以把一类事物的共同属性抽取出来，并用词把它概括出来
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单选题个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（）A分析B综合C抽象D概括
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多选题思维的概括性表现在（）。A思维可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识B思维可以把事物的特性抽取出来，加以分类并用词把其标示出来C通过思维可以形成概念D通过思维可以从已知推断出未知
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判断题概括就是把事物的内部的、共同的特征表征出来。A对B错
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单选题将事物共同的本质特征结合和联系起来的思维过程（　）A分析B综合C思维D抽象E概括
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单选题在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做（　）A分类B概括C抽象D比较
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单选题直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。A是事物的外表的直观形象特征B既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C是以事物的本质特征和内在联系为主的D是事物的运动性特征
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单选题在感觉、知觉和表象的水平上，把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程称为（　　）。A概括B初级概括C高级概括D比较
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多选题思维的间接性表现在（）。A思维能通过已知推断出未知B思维借助于媒介能对根本不能直接感知的客观事物进行反映C借助于思维人们还能对尚未发生的事件作出预测D思维可以把一类事物的共同属性抽取出来并用词把它概括出来
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单选题人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合（综合）起来的过程叫（）。A抽象B概括C分析D综合
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判断题幼儿对事物进行概括时，往往能概括到事物内部的本质特征。A对B错
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