初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标:认知目标:学习双杠前摆挺身下,复习分腿做前进。技能目标:发展学生上肢及腰腹力量。情感目标:培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程:(1)课堂常规及准备活动;(2)教师讲解完整动作,并示范2次;(3)支撑摆动动作练习,要求前后均要过杠;(4)支撑摆动成外侧做,体会移动重心;(5)完整动作练习;(6)杠端前摆下追逐游戏;(7)放松、课后小结。(1)本课教学目标是否表述正确,为什么?请写出你认为合适的教学目标。(2)教学过程中是否体现了如何达成教学目标?进行说明。

初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标:认知目标:学习双杠前摆挺身下,复习分腿做前进。技能目标:发展学生上肢及腰腹力量。情感目标:培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程:(1)课堂常规及准备活动;(2)教师讲解完整动作,并示范2次;(3)支撑摆动动作练习,要求前后均要过杠;(4)支撑摆动成外侧做,体会移动重心;(5)完整动作练习;(6)杠端前摆下追逐游戏;(7)放松、课后小结。(1)本课教学目标是否表述正确,为什么?请写出你认为合适的教学目标。(2)教学过程中是否体现了如何达成教学目标?进行说明。


相关考题:

双杠“支撑后摆下” 动作的技术关键是( )。A. 支撑后摆推杠 B. 支撑后摆制动C. 支撑前摆 D. 支撑推杠

高一年级男生体育课,教学内容为双杠支撑后摆转体1800成分腿坐;教学条件:双杠5副,体操垫10块。根据条件对体操“双杠支撑后摆转体1800成分腿坐”设计教学目标、教学重点难点、教学步骤和组织练习要求。

完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是( )。A.前摆送髋B.支撑后摆C.双手推杠D.挺身跳下

双杠支撑后摆挺身下的保护与帮助部位是()。A、手腕B、腿C、腰腹D、头

双杠支撑后摆挺身下的关键技术是()。A、支撑摆动B、心理因素C、侧摆技术D、挺身技术

双杠支撑前摆直角下的动作规格要求前摆高度()。A、平杠面B、平肩水平C、臀部高于肘D、臀部平肘水平

双杠支撑后摆挺身下的保护与帮助站位是()。A、练习者落地一侧B、练习者落地异侧C、杠内D、A、B均可

单杠后摆挺身下保护与帮助者的站位是练习者的()。A、前侧方B、后侧方C、侧面D、正前方

双杠挂臂撑挺身后滚翻的“向上伸腿展髋”动作应在肢体上摆()时做。A、接近杠上垂直部位B、至杠上垂直部位C、刚过杠上垂直部位

双杠支撑前摆内转180°下的“转体”动作应该沿身体的纵轴转动。

下列关于双杠支撑后摆挺身下技术描述错误的有()。A、后摆下时应该边后摆边侧移B、后摆至极点后推手移重心C、在接近极点时挺身D、挺身后应迅速收髋落地

双杠支撑前摆下属于()。A、屈伸动作B、大摆动作C、摆腿动作D、重心靠近支点的回环动作

双杠前摆下属于()。A、大摆动作B、屈伸动作C、摆腿动作D、重心靠近支点的回环动作

下列关于双杠支撑前直角下技术描述正确的有()。A、下时保持高举腿落地B、前摆时关节臀部应该高于肘C、挺身时两腿下压D、挺身时伸腿方向应为前上方

双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节,后摆至肩水平

支撑后摆挺身下的动作重点是(),难点是()。

双杠的支撑摆动技术,双腿在前摆过程中,当上摆时肩部应拉开肩角,并向前跟肩。

多选题下列关于双杠支撑后摆挺身下技术描述正确的有()。A后摆下时应该边后摆边侧移B后摆至极点后推手移重心C在接近极点时挺身D挺身后应迅速收髋落地

填空题支撑后摆挺身下的动作重点是(),难点是()。

单选题双杠分腿坐前进中,两腿并腿前摆时以()为轴A肩B腰部C两臂D髋关节

判断题双杠支撑前摆内转180°下的“转体”动作应该沿身体的纵轴转动。A对B错

问答题初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标:认知目标:学习双杠前摆挺身下,复习分腿做前进。技能目标:发展学生上肢及腰腹力量。情感目标:培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程:(1)课堂常规及准备活动;(2)教师讲解完整动作,并示范2次;(3)支撑摆动动作练习,要求前后均要过杠;(4)支撑摆动成外侧做,体会移动重心;(5)完整动作练习;(6)杠端前摆下追逐游戏;(7)放松、课后小结。(1)本课教学目标是否表述正确,为什么?请写出你认为合适的教学目标。(2)教学过程中是否体现了如何达成教学目标?进行说明。

单选题双杠支撑前摆下属于()。A屈伸动作B大摆动作C摆腿动作D重心靠近支点的回环动作

多选题下列关于双杠支撑前直角下技术描述正确的有()。A下时保持高举腿落地B前摆时关节臀部应该高于肘C挺身时两腿下压D挺身时伸腿方向应为前上方

判断题双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节,后摆至肩水平A对B错

判断题双杠的挂臂屈伸上技术,由挂臂开始做前摆时,臀部的位置应平行杠面。A对B错

单选题双杠前摆下属于()。A大摆动作B屈伸动作C摆腿动作D重心靠近支点的回环动作