完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是( )。A.前摆送髋B.支撑后摆C.双手推杠D.挺身跳下

完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是( )。

A.前摆送髋
B.支撑后摆
C.双手推杠
D.挺身跳下

参考解析

解析:从支撑摆动开始,当身体后摆接近最高点时(制动腿时),右手推杠换至左手后撑杆,左手侧举,使身体平移出杠,挺身下,其中关键环节是双手推杠。

相关考题:

双杠“支撑后摆下” 动作的技术关键是( )。A. 支撑后摆推杠 B. 支撑后摆制动C. 支撑前摆 D. 支撑推杠

高一年级男生体育课,教学内容为双杠支撑后摆转体1800成分腿坐;教学条件:双杠5副,体操垫10块。根据条件对体操“双杠支撑后摆转体1800成分腿坐”设计教学目标、教学重点难点、教学步骤和组织练习要求。

初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标:认知目标:学习双杠前摆挺身下,复习分腿做前进。技能目标:发展学生上肢及腰腹力量。情感目标:培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程:(1)课堂常规及准备活动;(2)教师讲解完整动作,并示范2次;(3)支撑摆动动作练习,要求前后均要过杠;(4)支撑摆动成外侧做,体会移动重心;(5)完整动作练习;(6)杠端前摆下追逐游戏;(7)放松、课后小结。(1)本课教学目标是否表述正确,为什么?请写出你认为合适的教学目标。(2)教学过程中是否体现了如何达成教学目标?进行说明。

尽快缩短支撑时间,使其迅速过渡到(),是正确完成运球动作的先决条件。A、前摆B、后蹬C、后摆D、前跨

双杠支撑后摆挺身下的保护与帮助部位是()。A、手腕B、腿C、腰腹D、头

双杠支撑后摆挺身下的关键技术是()。A、支撑摆动B、心理因素C、侧摆技术D、挺身技术

双杠支撑前摆直角下的动作规格要求前摆高度()。A、平杠面B、平肩水平C、臀部高于肘D、臀部平肘水平

双杠支撑后摆挺身下的保护与帮助站位是()。A、练习者落地一侧B、练习者落地异侧C、杠内D、A、B均可

双杠支撑前摆内转180°下的“转体”动作应该沿身体的纵轴转动。

下列关于双杠支撑后摆挺身下技术描述错误的有()。A、后摆下时应该边后摆边侧移B、后摆至极点后推手移重心C、在接近极点时挺身D、挺身后应迅速收髋落地

双杠支撑前摆下属于()。A、屈伸动作B、大摆动作C、摆腿动作D、重心靠近支点的回环动作

双杠支撑后摆向右转体180°成分腿坐,帮助者应站在杠右侧进行帮助。

双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节,后摆至肩水平

双杠的支撑摆动技术中,双腿在前摆过程中,肩部应没动作。

双杠的支撑摆动技术,双腿在前摆过程中,当上摆时肩部应()A、减少前倾要顶肩B、拉开肩角,并向前跟肩C、肩部没有动作D、以上说法均不对

双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时,扭转髋部的同时,两腿做()动作A、翻转B、剪绞C、交叉D、交换

支撑后摆挺身下的动作重点是(),难点是()。

判断题双杠的支撑摆动技术中,双腿在前摆过程中,肩部应没动作。A对B错

多选题下列关于双杠支撑后摆挺身下技术描述正确的有()。A后摆下时应该边后摆边侧移B后摆至极点后推手移重心C在接近极点时挺身D挺身后应迅速收髋落地

单选题尽快缩短支撑时间,使其迅速过渡到(),是正确完成运球动作的先决条件。A前摆B后蹬C后摆D前跨

填空题支撑后摆挺身下的动作重点是(),难点是()。

单选题双杠的支撑摆动技术,双腿在前摆过程中,当上摆时肩部应()A减少前倾要顶肩B拉开肩角,并向前跟肩C肩部没有动作D以上说法均不对

判断题双杠支撑前摆内转180°下的“转体”动作应该沿身体的纵轴转动。A对B错

问答题初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标:认知目标:学习双杠前摆挺身下,复习分腿做前进。技能目标:发展学生上肢及腰腹力量。情感目标:培养学生勇敢、坚强的意志品质。教学过程:(1)课堂常规及准备活动;(2)教师讲解完整动作,并示范2次;(3)支撑摆动动作练习,要求前后均要过杠;(4)支撑摆动成外侧做,体会移动重心;(5)完整动作练习;(6)杠端前摆下追逐游戏;(7)放松、课后小结。(1)本课教学目标是否表述正确,为什么?请写出你认为合适的教学目标。(2)教学过程中是否体现了如何达成教学目标?进行说明。

单选题双杠支撑前摆下属于()。A屈伸动作B大摆动作C摆腿动作D重心靠近支点的回环动作

单选题双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时,扭转髋部的同时,两腿做()动作。A翻转B剪绞C交叉D交换

判断题双杠的支撑摆动教学规格是前摆高于肘关节,后摆至肩水平A对B错