下列不属于导入新课技能的构成程序的是（）。A、集中注意B、拓展思维C、明确目的D、进入课题

下列不属于导入新课技能的构成程序的是（）。

  • A、集中注意
  • B、拓展思维
  • C、明确目的
  • D、进入课题

相关考题：

下列不属于导入新课技能的构成程序的是（ ?）。A.集中注意B.拓展思维C.明确目的D.进人课题
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导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。
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教案常规项目的主体部分是（ ）。A. 教学目的B. 重点难点C. 导入新课D. 讲授新课
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教师在分析不同的导入类型时，考虑到导入的作用，下列选项中说法不正确的一项是（ ）。A.巩固练习B.激发兴趣C.集中注意D.明确目的
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教师从探讨题意入手，引导学生分析课题从而导人新课的方法是（）A.直接导入B.问题导入C.审题导入D.情境导入
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关于鲁迅《风筝》的导入语，下列哪一项不正确( )A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课B.多媒体显示清代高鼎的《村居》导入新课C.让学生讨论风筝的相关话题，先引起其兴趣，进而导入新课D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课
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对于鲁迅《风筝》的导人语，下列哪一项不正确( 　　) 。A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课 B.多媒体显示清代高鼎的《村居》，导入新课 C.让学生讨论风筝的相关话题，先激发其兴趣，进而导入新课 D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课
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通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（ ）。A、直接导入 B、练习导入C、事例导入D、温故导入
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直接导入技能是一种以引导学生观察实物、模型、图表，观看影视片段或幻灯片等活动方式，引发学生学习兴趣，导入新课的教学技能。事物导入技能具体包括实物导入、图表导入、幻灯导入、影视导入等。
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情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的，也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括（）和现场导入。A、临时导入B、自然导入C、设境导入D、模拟实景导入
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教育部考核的导入程序分为五步来完成：集中注意→（）→激发思维→明确目的→进入学习课题。A、引起兴趣B、导入新课C、启发创新
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某班级数学课要学新课，内容是“对数的概念”，请用事例导入法为本节课设计一个新课导入。
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下列课的类型，不属于按教学的任务划分的是（）A、新授课B、复习课C、检查课D、技能课
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通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为（　）。A、直接导入B、练习导入C、事例导人D、温故导人
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课堂导入的作用主要体现在（　）A、集中注意B、引发兴趣C、进入课题D、引发思考
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教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。A、直接导人B、问题导入C、审题导入D、情境导入
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讲授教学的基本程序：（）A、导入新课B、讲授新知C、巩固知识D、布置作业
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导入技能一般在讲授新课之前运用。
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教案常规项目的主体部分是（）。A、教学目的B、重点难点C、导入新课D、讲授新课
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单选题课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为（　　）。A直接导入B练习导入C事例导入D温故导入
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单选题下列课的类型，不属于按教学的任务划分的是（）A新授课B复习课C检查课D技能课
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单选题教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。A直接导人B问题导入C审题导入D情境导入
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判断题导入技能一般在讲授新课之前运用。A对B错
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单选题下列不属于导入新课技能的构成程序的是（）A集中注意B激发兴趣C明确目的D进入课题
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多选题课堂导入的作用主要体现在（　）A集中注意B引发兴趣C进入课题D引发思考
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单选题下列不属于导入新课技能的构成程序的是（）。A集中注意B拓展思维C明确目的D进入课题
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单选题通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导入方式称之为（）。A直接导入B练习导入C事例导入D温故导入
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