单选题通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导人新课。这种导入方式称之为()。A直接导入B练习导入C事例导入D温故导入

单选题
通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导人新课。这种导入方式称之为()。
A

直接导入

B

练习导入

C

事例导入

D

温故导入


参考解析

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课堂导人方式多种多样。以学生的生活经验。已知的知识素材为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解,谈话或提问,以引起回忆,自然导人新课,鼓动起学生的求知欲望。A.直观导入B.经验导入 C.事例导入D.悬念导人

课堂导人方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为( )。A.直接导人B.练习导入C.事例导人D.温故导入

通过复习上节课的知识来导入新课是唯一有效的导入方式。() 此题为判断题(对,错)。

以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是( ) A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价

实现化学教学目标的主要环节是(  )。A.复习旧课B.导人新课C.讲授新课D.总结练习

教师在“练习使用显微镜”教学时,通过介绍显微镜发明的过程,自然的导入新课。这种导人方式是(  )。A.复习导入B.故事导入C.直观导入D.事例导入

通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为( )。A、直接导入 B、练习导入C、事例导入D、温故导入

一节课的纵向展开,必须按照准备教学、复习旧知识、讲解新内容、巩固新内容、小结、作业练习这样的先后顺序来展开

课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。A、直接导入B、练习导入C、事例导人D、悬念导入

通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为()。A、直接导人B、练习导人C、事例导人D、温故导人

陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头,对它们进行剪辑后播放给学生观看,由此导人新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法属于()。A、设疑导入B、直观导入C、析题导入D、以旧引新

教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导导入方式称之为()。A、直接导入B、练习导入C、事例导入D、悬念导入

以上节课所学知识的概念或例子引出新的讲课内容,这种方法是()A、以旧导入B、以新导入C、以变导入D、以疑导入

通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为( )。A、直接导入B、练习导入C、事例导人D、温故导人

教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为()。A、直接导人B、练习导人C、事例导人D、悬念导人

传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、()A、练习知识B、应用知识C、巩固知识D、检查知识

单选题组织教学活动的环节包括:组织教学、()、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。A学员管理B答疑指导C复习旧课D导入新课

单选题课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为(  )。A直接导入B练习导入C事例导人D悬念导入

单选题陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头,对它们进行剪辑后播放给学生观看,由此导人新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法属于()。A设疑导入B直观导入C析题导入D以旧引新

单选题课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为(  )。A直接导入B练习导入C事例导入D温故导入

单选题教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为()。A直接导人B练习导人C事例导人D悬念导人

单选题通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为( )。A直接导入B练习导入C事例导人D温故导人

单选题通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为()。A直接导人B练习导人C事例导人D温故导人

判断题一节课的纵向展开,必须按照准备教学、复习旧知识、讲解新内容、巩固新内容、小结、作业练习这样的先后顺序来展开A对B错

单选题课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为( )。A直接导入B练习导入C事例导人D悬念导入

多选题传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、()A练习知识B应用知识C巩固知识D检查知识

单选题教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导导入方式称之为()。A直接导入B练习导入C事例导入D悬念导入