美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师() A、强调学习成绩，让“差生”感到羞愧B、提高学生尊严、保护学生隐私C、学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D、对学生欣赏和帮助
运用谈话指导幼儿进行欣赏时，教师自己首先学会与美术作品的对话。()
欣赏幼儿同伴作品时，教师可以利用的方法：()。A、专题性欣赏B、美术活动后的美术作品评价C、活动前的评价D、活动中的评价
为儿童选择美术作品时，教师要根据教师个人的欣赏趣味进行选择。()
作为引导儿童与美术作品对话的中介,教师不应以自己的权威压制儿童,而应承认,在作为文本的美术作品面前,师生双方均有说话的权利。() 此题为判断题(对，错)。
对话法是指在美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。() 此题为判断题(对，错)。
下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。
对话法是指美术欣赏教育中三者之间的相互作用与相互交流。 A、儿童、教师与美术作品B、儿童、教师与美术课堂C、教师、美术课堂与美术作品
在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是（ ）。A.增强学生语言评述能力B.培养学生收集资料能力C.激发学生对收藏的热爱D.引导学生对生活的关注
《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（ ）。A.江苏艺术家轶文的美术欣赏方法B.介绍历史叙事的美术欣赏方法C.阐释图像学的美术欣赏方法D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法
《心的耕耘美的创造》这个单元从（）和（）的角度出发，使学生更全面地认识美术作品的创作规律和艺术特征，提高美术欣赏能力。
目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间很多，留给学生学的机会很少这种现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
美术教师课前让学生自主地收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）A、探究学习B、自主学习C、合作学习D、接受学习
目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间多，留给学生学的机会少的现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）A、教师资源B、教材资源C、学生资源D、网络资源
（）是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。
美术教师课前让学生自主收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）A、探究学习B、自主学习C、合作学习D、接受学习
在进行美术作品欣赏时，应鼓励和赞赏学生发表不同意见。
单选题美术教师课前让学生自主地收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）A探究学习B自主学习C合作学习D接受学习
判断题在进行美术作品欣赏时，应鼓励和赞赏学生发表不同意见。A对B错
单选题美术教师课前让学生自主收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）A探究学习B自主学习C合作学习D接受学习
问答题目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间多，留给学生学的机会少的现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
单选题教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）A教师资源B教材资源C学生资源D网络资源
单选题在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。A增强学生语言评述能力B培养学生资料收集能力C激发学生对收藏的热爱D引导学生对生活的关注
问答题目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间很多，留给学生学的机会很少这种现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
填空题（）是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。