在培养学生问题解决的能力时,教师做法错误的是()。A.鼓励学生大胆质疑B.引导学生分析问题C.设置难度适中的问题D.让学生自己去找答案

在培养学生问题解决的能力时,教师做法错误的是()。


A.鼓励学生大胆质疑

B.引导学生分析问题

C.设置难度适中的问题

D.让学生自己去找答案

参考解析

解析:教师培养学生问题解决的能力,并非让学生自己去寻找答案,而是要以引导者的角色,鼓励和帮助学生解决问题。并提高问题解决的相关能力。

相关考题:

请教教师资格考试:在教学中如何提高学生的问题解决能力? .在教学中如何提高学生的问题解决能力?

结合具体教学案例,谈谈如何培养学生的问题解决能力。

怎样培养学生的问题解决能力?

有关教师资格考试的简答题:教学上怎样提高学生问题解决的能力? 教学上怎样提高学生问题解决的能力?

简述教师应如何培养学生的问题解决能力。

联系实际谈一谈教师应如何提高学生问题解决的能力。

在学校教学中,教师应如何提高学生的问题解决能力?

教师在训练学生的问题解决能力时,应该从培养学生主动质疑和解决问题的内在动机、()等方面着手。A、问题的难度要适当B、帮助学生正确表征问题C、帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯D、指导学生善于从记忆中提取信息E、训练学生陈述自己的假设及其步骤

简述教师如何培养学生的能力。

下列关于小学生教育具体任务表述中,正确的是( )A.教师无需培养学生学习的正确姿势B.教师暂时无需培养学生自我意识C.要培养学生初步分辨是非的能力D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。

教师如何培养学生的能力?

简述在教学中如何培养学生问题解决的能力。

试述教师如何提高学生的问题解决能力。

在美术欣赏教学时,教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片,此做法的意图是(  )。A.增强学生语言评述能力B.培养学生资料收集能力C.激发学生对的热爱D.引导学生对生活的关注

下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述,错误的是()A.注重分析思维的培养B.可以提高学生的智能C.有利于问题解决能力的培养D.有利于内部动机的培养

问题解决教学模式在培养学生提问能力、探究能力方面具有独到的优势,在任何教学中都应予以首选。

在美术欣赏教学时,教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片,此做法的意图是()。A、增强学生语言评述能力B、培养学生资料收集能力C、激发学生对收藏的热爱D、引导学生对生活的关注

问题解决教学模式在培养学生提问能力、探究能力方面具有独到的优势,在教学中应予以首选。

为培养学生的自主学习能力,在提供学习指导时,教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。

在教学中,培养学生问题解决能力,主要应注意哪几点?

能力的培养(教师怎样培养学生的学习能力)

在教育教学中应如何培养学生的问题解决能力?

在贯彻传授知识与培养能力相结合原则时,要求做到()。A、教师要努力提高自身的科研能力B、重视基础学科和基础知识的教学C、注意培养学生的学习兴趣D、注意培养学生的基本能力E、在尊重学生的基础上对学生提出严格的要求

问答题论述学生问题解决能力的培养

单选题在美术欣赏教学时,教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片,此做法的意图是()。A增强学生语言评述能力B培养学生资料收集能力C激发学生对收藏的热爱D引导学生对生活的关注

问答题在教育教学中应如何培养学生的问题解决能力?

多选题(2014陕西西安)下列做法能培养学生问题解决能力的有()。A使学生进行重复的机械练习B鼓励学生主动发现问题C教授并训练学生解决问题的方法和策略D避免对学生解决问题的方法进行评价