创设语言游戏情景的方式有()。 A、用玩具创设游戏情景B、用动作创设游戏情景C、用语言创设游戏情景D、用图片创设游戏情景E、用木偶创设游戏情景
幼儿园创设听说游戏情节的方式是()。 A、用物品创设游戏情景B、用动作创设游戏情景C、用语言创设游戏情景D、用物品、动作、语言创设游戏情景均可
不是课堂教学时间管理策略的是()。 A.消除浪费策略B.创设情景策略C.合理分配策略D.适时而教策略
现代教学的改革涌现出众多的教学方法和方式，如创设环境，激起情绪的是( )。A、“传授式”B、“发现式”C、“集体式”D、“情景式”
不是创设情境的教学方法是（ ）。A．故事引趣B．观察演示C．组织活动D．引导联想
不是创设情景的教学方法是（ ）。 A．故事引趣 B．观察演示 C．组织活动 D．引导联想
谈话是指说与听在共同创设的()相互应答的活动形式。 A语言情景B运动情景C交流情景D写作情景
历史教师在创设有效的历史教学情境时，应创设的教学情景有哪些?
创设听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和（）A、动作创设B、形象创设C、情绪创设D、音乐创设
音乐教学的情景——陶冶模式包含的程序有（）A、总结转化B、情景创设C、情境激发D、培养感受E、情景体验
刘老师创设上述两个案例情景，激发学生积极思考讨论。下列不属于此情景创设目的的是（）。A、贴近生活激发学生解决问题的兴趣B、创设真实问题情景，激发师生互动C、有利于所学知识的迁移运用，以便深入理解D、培养学生的言语表达能力
讲述活动为幼儿创设的是（）。A、日常口语交往情景B、正式的口语表达情景C、日常游戏情景D、书面语言环境
幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。A、用物品创设游游戏情景B、用动作创设游游戏情景C、用语言创设游游戏情景D、用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
不是创设情景的教学方法是（）。A、故事引趣B、观察演示C、组织活动D、引导联想
在引入环节中的信息技术应用策略有（）A、创设故事情景激发孩子兴趣B、创设问题情景引发孩子思考C、以上都是
在建构主义学习情景下，把情景创设看作是教学设计的最重要内容之一。
不是创设情境的教学方法是（）。A、故事引趣B、观察演示C、组织活动D、引导联想
音乐教学的情景一陶冶模式包含的程序有（）A、总结转化B、情景创设C、情境体验D、情景激发E、培养感受
创设化学教学情景最丰富的情景素材是（）。A、实物B、化学实验C、投影仪D、模型
教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（）。A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法
单选题创设听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和（）A动作创设B形象创设C情绪创设D音乐创设
单选题创设化学教学情景最丰富的情景素材是（）。A实物B化学实验C投影仪D模型
单选题不是创设情景的教学方法是（ ）。A故事引趣B观察演示C组织活动D引导联想
单选题教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）。A愉快教学法B情景教学法C尝试教学法D成功教学法
单选题幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。A用物品创设游游戏情景B用动作创设游游戏情景C用语言创设游游戏情景D用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
单选题幼儿园创设听说游戏情节的方式是（）。A用物品创设游戏情景B用动作创设游戏情景C用语言创设游戏情景D用物品、动作、语言创设游戏情景均可
单选题讲述活动为幼儿创设的是（）。A日常口语交往情景B正式的口语表达情景C日常游戏情景D书面语言环境
单选题不是创设情境的教学方法是()。A故事引趣B观察演示C组织活动D引导联想