不是创设情境的教学方法是（）。A．故事引趣B．观察演示C．组织活动D．引导联想

创设教学情境的方式有() A. 生活化情境B. 活动化情境C. 问题化情境D. 故事化情境

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不是创设情景的教学方法是（）。 A．故事引趣 B．观察演示 C．组织活动 D．引导联想

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“教学方法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（　　）。A.创设问题情境B.情感性C.借助多媒体D.故事性

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“欣赏·评述”课的基本结构程序是（）。A.创设情境──分析评论──审美导引──综合评述B.创设情境──引导感受──审美导引──综合评述C.创设情境──引导感受──审美导引──创作练习D.观察作品──引导感受──审美导引──综合评述

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不是创设情境的教学方法是（　　）。A、故事引趣B、观察演示C、组织活动D、引导联想

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下列活动属于实物演示情景的是（）A．生活展现情境运用实物作道具，创设对话情景场面B．选取与教材基调协调的音乐，渲染情境C．情运用形象生动的图片，创设直观景D．运用语言描绘，对学生认知活动引导

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7、面向过程的实验的探究性学习环节主要包括（）A．创设情境，提出结构化探究问题B．观察虚拟实验演示并记录现象C．交流讨论实验现象D．结合虚拟实验引导分析问题

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陈老师在讲授“苯”时，通过介绍“苯的结构发现史”的故事引出新课，他主要运用的教学方法是A．谈话－讨论法B．讲授法C．引导－发现法D．演示－观察法

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1、陈老师在讲授“苯”时，通过介绍“苯的结构发现史”的故事引出新课，他主要运用的教学方法是A．谈话－讨论法B．讲授法C．引导－发现法D．演示－观察法

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