判断题儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。A对B错

判断题
儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。
A

对

B

错

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研究发现,智力落后儿童语言能力的发展较一般儿童迟缓,且水平较低。() 此题为判断题(对，错)。
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智力落后儿童语言的特征是()。 A.语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅B.语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅
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儿童心理发展的关键期,是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,但过了这个时期,发展的障碍就很难弥补。() 此题为判断题(对，错)。
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在儿童语言的发展期,要为儿童创造丰富的语言环境。() 此题为判断题(对，错)。
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视觉障碍对儿童发展最直接的影响是对其语言发展的影响。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童语言的发展又称为“语言获得”,是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。() 此题为判断题(对，错)。
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掌握的词汇量急剧增加是幼儿语言发展的特点之一。此题为判断题(对，错)。
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3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明( )。A．儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B．儿童的词汇量在不断增加C．儿童的智力发展有了质的飞跃D．儿童的言语表达能力增强
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（ ）是儿童语言真正形成的时期，也是儿童语言发展最为迅速的阶段，此时期会出现“词语爆炸现象”。A.1．5～2岁B.2～3岁C.3～6岁D.0～6岁
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儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。A对B错
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词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。A对B错
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0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。A对B错
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（）岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。A0-3B3-6C4D5-6
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儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。
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0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。
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智力落后儿童语言的特征是（）。A、语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅B、语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C、语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D、语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅
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下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是（）A、到4岁左右，儿童98%以上使用完整句B、5～6岁是儿童语言发展最迅速的时期C、儿童先掌握的是名词和形容词D、儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句
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3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。A、儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B、儿童的词汇量在不断增加C、儿童的智力发展有了质的飞跃D、儿童的言语表达能力增强
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个体心理发展的关键期是指（）。A、儿童心理发展两个阶段之间的转折时期B、儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期C、儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期D、小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期
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判断题0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段A对B错
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单选题下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是（）A到4岁左右，儿童98%以上使用完整句B5～6岁是儿童语言发展最迅速的时期C儿童先掌握的是名词和形容词D儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句
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判断题重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。A对B错
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单选题3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。A儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B儿童的词汇量在不断增加C儿童的智力发展有了质的飞跃D儿童的言语表达能力增强
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判断题儿童语言表达能力的发展，是从2岁以后才真正开始的A对B错
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单选题（）岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。A0-3B3-6C4D5-6
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判断题词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。A对B错
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