幼儿园教学语言的节奏术指在教学口语的表述中由语言的( )变化而形成的语流态势艺术。 A快慢B 强弱C力度D 速度
教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境,努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。() 此题为判断题(对，错)。
广义的教学语言包括教学过程中教师使用的() A、教学口语B、书面语言(如板书、作业批语等)C、课堂辅导D、体态语言
根据_________可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。 A、教学语言的信息流向B、教学语言的功能C、教学语言的内容性质D、教学语言的针对性
语言康复中所指的交流能力不包括A、口语B、新造语C、手势语D、书面语E、交流板
日常沟通使用的语言可以分为口语、书面语与体语三个类型。()
教学语言艺术要求语言不能口语化。() 此题为判断题(对，错)。
()是对口语交际教学基本方式的要求。 A突出口语交际的实践操作性B教师引导要切实、精当C创设多种多样的口语交际情境D形成双向或多向互动的交际方式
教师本人的教学语言和工作语言也是进行口语交际教学的宝贵资源。() 此题为判断题(对，错)。
对听觉障碍儿童进行教学（）A主要运用手语交流法B主要运用口语交流法C结合使用手语和口语交流法D绕语言训练来进行
讲授的语言包括（）A、教学口语和文字语言B、教学口语和教案语言C、教案语言和体态语言D、教学口语和体态语言
语言交际分为（）两种。A、口语交际B、书面语交际C、身体语言交际D、手势语言交际
听说法强调先口语教学，后书面语教学。听说领先，教材以（）为主，进行集中强化教学。A、文学作品B、生活用语C、对话
语言表现形式包括口语、书面语和姿势语，言语是指用（）来进行的口语交流。
根据教学语言表达方式，把教学语言划分为叙述性语言、（）、说明性语言和（）。
教师可以利用口头语言传递信息，这里口头语言就是指教学口语。
根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。A、单向传输语言B、双向对话语言C、描述性语言D、说明性语言E、多向交流语言
情景教学法的语言教学从（）开始。A、书面语B、词汇C、口语
单选题情景教学法的语言教学从（）开始。A书面语B词汇C口语
单选题讲授的语言包括（）。A教学口语和文字语言B教学口语和教案语言C教案语言和体态语言D教学口语和体态语言
判断题口语交际教学一种单向自我式的线型语言实践活动。A对B错
单选题对听觉障碍儿童进行教学（）A主要运用手语交流法B主要运用口语交流法C结合使用手语和口语交流法D绕语言训练来进行
多选题根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。A单向传输语言B双向对话语言C描述性语言D说明性语言E多向交流语言
填空题根据教学语言表达方式，把教学语言划分为叙述性语言、（）、说明性语言和（）。
填空题语言表现形式包括口语、书面语和姿势语，言语是指用（）来进行的口语交流。