多选题根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。A单向传输语言B双向对话语言C描述性语言D说明性语言E多向交流语言

多选题
根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。
A

单向传输语言

B

双向对话语言

C

描述性语言

D

说明性语言

E

多向交流语言

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教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（ ）
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口语交际教学有( )要求。 A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展
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教学语言艺术要求语言可以口语化。()
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口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。 A态度B内容C技能D实践
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根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。() 此题为判断题(对，错)。
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口语交际教学的意义()。 A.口语交际教学是现代社会发展的需要B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
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口语教学是英语教学的重心，请问口语教学的原则是什么？
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教学口语具有哪些基本的教学特征?
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教学口语
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某教师为强调口语交际与现实生活的关联。将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是（　　）。A、这一做法符合高中口语交际课程的发展方向B、有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发C、课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大D、根据不同的交际场合和目的，帮助学生恰当地进行表达
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在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境，下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（ ）。A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系
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控制性口语教学时指整个口语教学以（）为中心。
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试述口语交际教学与读写教学的关系。
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口语交际教学
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讲授的语言包括（）A、教学口语和文字语言B、教学口语和教案语言C、教案语言和体态语言D、教学口语和体态语言
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口语交际教学的意义？
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对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要（）。A、选择合理的教学内容B、学习口语交际方面的知识C、学习评价口语交际教学D、其他
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口语交际教学的途径有（）。A、口语交际课B、语文教学C、同伴交往D、日常生活
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根据教学媒体的表达手段教学媒体可分为（）。A、实物媒体B、印刷媒体C、电子媒体D、口语媒体
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教师可以利用口头语言传递信息，这里口头语言就是指教学口语。
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根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。A、单向传输语言B、双向对话语言C、描述性语言D、说明性语言E、多向交流语言
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单选题对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要（）。A选择合理的教学内容B学习口语交际方面的知识C学习评价口语交际教学D其他
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多选题口语交际教学的途径有（）。A口语交际课B语文教学C同伴交往D日常生活
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单选题讲授的语言包括（）。A教学口语和文字语言B教学口语和教案语言C教案语言和体态语言D教学口语和体态语言
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填空题控制性口语教学时指整个口语教学以（）为中心。
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判断题根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。（　）A对B错
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多选题根据教学媒体的表达手段教学媒体可分为（）。A实物媒体B印刷媒体C电子媒体D口语媒体
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