判断题非正式群体对班级组织的作用都是消极的。A对B错

判断题
非正式群体对班级组织的作用都是消极的。
A

对

B

错

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正式群体是由教育行政部门明文规定，职责权利明确的组织，而非正式群体是没有成文的规范的，对个体的影响一般都是消极大于积极。
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在组织中存在着非正式组织，非正式组织是A.具有一定规范的一种相对稳定的非正式群体B.是非正式主生的非法群体，对组织有消极作用C.是一种相对松散的非正式群体，没有明确规章制度D.是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用E.是增强组织凝聚力的需要
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非正式群体对个体的影响总是消极的。
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在组织中存在着非正式组织,非正式组织()。 A.是一种相对稳定的非正式群体，具有特定的规范和规则B.是一种相对松散的非正式群体，没有特定的规范和规则C.是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用D.是非正式产生的非法群体，对组织有消极作用
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组织行为学的研究证明，在一个管理组织内部，非正式群体()。A.是小山头B.对组织管理产生消极作用C.对组织管理产生积极作用D.既不妨碍也可有助于组织管理
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学校中的非正式群体都是对立型、消极型的。此题为判断题(对，错)。
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非正式群体在班级管理中只有消极作用。
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班级中非正式群体对学生的发展起的都是正面影响。
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非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用，不可能产生积极的影响作用。（　）
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非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。A对B错
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非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。
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在组织中存在着非正式组织，非正式组织（）。A、是一种相对稳定的非正式群体，具有特定的规范和规则B、是一种相对松散的非正式群体，没有特定的规范和规则C、是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用D、是非正式产生的非法群体，对组织有消极作用
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非正式群体对班级组织的作用都是消极的。
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在组织中存在着非正式组织，非正式组织是（）A、具有一定规范的一种相对稳定的非正式群体B、是非正式主生的非法群体，对组织有消极作用C、是一种相对松散的非正式群体，没有明确规章制度D、是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用E、是增强组织凝聚力的需要
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班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在， 一是（）的需要； 二是（）
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非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。
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学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。
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工厂的车间、班组、科室，学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是非正式群体。（）
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非正式群体的目标和组织的目标及社会法规是对立的，对组织的利益起着损害和瓦解作用，如各种违法犯罪团伙，以上描述的非正式群体类型是（）A、中间型B、消极型C、破坏型D、爱好型
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判断题工厂的车间、班组、科室，学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是非正式群体。（）A对B错
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填空题班级组织中非正式群体的积极作用主要表现在， 一是（）的需要； 二是（）
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判断题学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。A对B错
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单选题在组织中存在着非正式组织，非正式组织是（）A具有一定规范的一种相对稳定的非正式群体B是非正式主生的非法群体，对组织有消极作用C是一种相对松散的非正式群体，没有明确规章制度D是非正式产生的合法群体，对组织有积极作用E是增强组织凝聚力的需要
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问答题非正式群体对班级管理起着阻碍作用。
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判断题非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。A对B错
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单选题非正式群体的目标和组织的目标及社会法规是对立的，对组织的利益起着损害和瓦解作用，如各种违法犯罪团伙，以上描述的非正式群体类型是（）A中间型B消极型C破坏型D爱好型
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判断题非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理。A对B错
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判断题非正式群体对班级组织的作用都是消极的。A对B错
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