学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。

学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。

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非正式群体对个体的影响是积极的、还是消极的，主要取决于非正式群体的__________以及与正式群体的目标一致程度。
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非正式群体对一个企业目标的实现只会产生阻碍作用。() 此题为判断题(对，错)。
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教学是学校实施教育的基本途径,是学校教育预期目标得以实现的重要保证。教学过程是由多个成分相互联系、相互作用而展开的动态过程,其组成部分包括()。 A.教学目标B.教师和学生C.教学内容D.教学方法
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实现学校体育目标的途径主要通过体育教学和课外体育。()
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学校中的非正式群体都是对立型、消极型的。此题为判断题(对，错)。
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非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。()
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非正式群体在班级管理中只有消极作用。
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非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用，不可能产生积极的影响作用。（　）
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非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。A对B错
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教学是学校的中心工作，也是学校实现培养目标的（）。
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非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。
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（）是实现学校培养目标的主要载体。A、课程B、专业C、教学目标D、教育方针
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教学是学校实施教育的基本途径，是学校教育预期目标得以实现的重要保证。教学过程是由多个成分相互联系、相互作用而展开的动态过程，具体来看，教学过程包括了教学目标、（）、（）、教学方法和手段、（）、教学环境和教学评价等七类组成部分。
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非正式群体对班级组织的作用都是消极的。
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下列哪项是开展学校体育工作的出发点，具有指引、导向作用？（）A、学校体育教学B、学校体育目标C、体育教学目标D、体育学习的特征
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学校非正式群体对学校的教育目标总是起阻碍作用。
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体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。
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各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和叫（　）A、教科书B、教学目标C、课程D、教学计划
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非正式群体的目标和组织的目标及社会法规是对立的，对组织的利益起着损害和瓦解作用，如各种违法犯罪团伙，以上描述的非正式群体类型是（）A、中间型B、消极型C、破坏型D、爱好型
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单选题下列哪项是开展学校体育工作的出发点，具有指引、导向作用？（）A学校体育教学B学校体育目标C体育教学目标D体育学习的特征
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判断题学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。A对B错
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判断题学校非正式群体对学校的教育目标总是起阻碍作用。A对B错
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填空题教学是学校的中心工作，也是学校实现培养目标的（）。
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问答题我国普通学校的教学目标有哪些？在教学实践中应如何实现各项教学目标？请联系实际加以论述。
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判断题非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。A对B错
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单选题非正式群体的目标和组织的目标及社会法规是对立的，对组织的利益起着损害和瓦解作用，如各种违法犯罪团伙，以上描述的非正式群体类型是（）A中间型B消极型C破坏型D爱好型
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判断题非正式群体对班级组织的作用都是消极的。A对B错
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