填空题单因素两水平实验法的基本方法有:单组法、()和()。

填空题
单因素两水平实验法的基本方法有:单组法、()和()。

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相关考题:

下列选项对单组实验叙述不正确的一项是().A.单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验B.在单组实验时,应使测验题的性质和难度相等,以便作出正确的评断C.单组实验的时间没有限制,可长可短D.单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

在一个学生班中先用讲授教学法讲课,测得一个成绩,而后再用自学辅导法教学测得一个成绩,两个成绩相比,以判定自学辅导法的效果.这种研究方法属亍().A.单组实验法B.双组实验法C.等组实验法D.循环实验法

对两个初二年级班进行教学方法实验,这两个班的学生在人数、男女生数目、年龄学习成绩、教材和教师水平等各方面的情况都相同(或相似),对一个班的学生采斥传统的讲授法教学,对另一个班的学生采用自学辅导法教学,实验一个阶级,进行澳验,从而评判自学辅导法的效果.这种实验方法为().A.单组实验法B.等组实验法C.循环实验法D.自然实验法

实验中,将一种实验因素先在甲组实验一个时期,后在乙组实验一个时期,将在甲组实验后的成绩与在乙组实验后的成绩相加,将甲组未施加实验因素的成绩与乙组未施加实验因素时的成绩相加;再将这两个成绩之和相比,以判定实验因素的效应.这种实验方法为().A.单组实验法B.等组实验法C.循环实验法D.自然实验法

能有效保证量表的同质性(单维性)的编制方法。( )A.推理法B.经验法C.因素法D.综合法E.实验法

自然实验法的基本组织形式包括()。A、单组实验形式B、等组实验形式C、同组实验形式D、循环组实验形式

()实验法是被实验者有两组,两组的人数和能力是相等的,也可以不是相等的。将两个实验的因素,轮流在两组实验,然后比较其结果。A.单组B.等组C.轮组D.随机

教育实验法是教育学研究的常用法,在运用这种方法时可采取三种形式,即单组实验、等组实验和 实验。

​实验组和对比组前后对比实验法,弥补了另外两种实验法的不足,是三种实验法里最好的一种实验方法。​​​

单因素两水平实验法中的单组法又称为()A、自身比较法B、组间比较法C、等组法D、轮组法

单因素两水平实验法的基本方法有:单组法、()和()。

单因素两水平实验法的基本方法有:()、()和轮组法。

单因素实验设计包括单组法、()法、()法等几种常见的形式。

在单因素实验设计中,单组法是属于()。

能有效保证量表的同质性(单维性)的编制方法?()A、推理法B、经验法C、因素法D、综合法E、实验法

教育实验分组的种类一般有哪三种()A、单组,双组和等组法B、等组,大组和轮组法C、小组,大组和单组法D、单组,等组和轮组法

最常用的实验设计模式是()A、单组单因素一个层次B、单组单因素两个层次C、等组单因素一个层次D、等组单因素两个层次

最常用的一种实验设计模式是()A、单组单因素一个层次B、单组单因素两个层次C、等组单因素一个层次D、等组单因素两个层次

下列选项对单组实验叙述不正确的一项是()。A、单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验B、在单组实验时,应使测验题的性质和难度相等,以便作出正确的评断C、单组实验的时间没有限制,可长可短D、单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

下列教育研究方法不属于实验法的是()。A、单组法B、等组法C、循环法D、模拟法

单选题下列教育研究方法不属于实验法的是()。A单组法B等组法C循环法D模拟法

填空题单因素两水平实验法的基本方法有:()、()和轮组法。

判断题​实验组和对比组前后对比实验法,弥补了另外两种实验法的不足,是三种实验法里最好的一种实验方法。​​​A对B错

单选题教育实验分组的种类一般有哪三种()A单组,双组和等组法B等组,大组和轮组法C小组,大组和单组法D单组,等组和轮组法

单选题能有效保证量表的同质性(单维性)的编制方法?()A推理法B经验法C因素法D综合法E实验法

填空题单因素实验设计包括单组法、()法、()法等几种常见的形式。

填空题单因素两水平实验法的基本方法有:单组法、()和()。

单选题单因素两水平实验法中的单组法又称为()A自身比较法B组间比较法C等组法D轮组法